幼兒園教案

時間：2021-01-17 19:32:51 幼兒園教案

幼兒園教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案

幼兒園教案1

　　設計意圖：

　　在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。

　　教學目標：

　　1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

　　2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

　　教學準備：

　　魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個。

　　教學過程：

　　1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么？

　　2、談話：

　　⑴蘋果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

　　⑵學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復進行）

　　⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；

　　⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。

　　4、游戲結束，大家一起吃蘋果。

　　延伸：

　　1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。

　　2、學習歌曲《大蘋果》。

幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意接受預防接種。

　　2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：知道打針是為了身體健康。

　　難點：不怕打針。

　　活動準備

　　醫生工具一套，兒歌一首。

　　活動過程：

　　1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎么辦？談談打針時有什么感覺？

　　2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）

　　3.學兒歌“打預防針”。

　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。

　　讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

　　教學反思

　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、能在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　重點、難點

　　重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內容。

　　難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

　　活動準備

　　1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

　　2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

　　活動過程

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

　　2、提問：

　　（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”

　　（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

　　三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

　　1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

　　2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

　　3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

　　4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？

　　四、擴展思維。

　　（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

　　（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

幼兒園教案4

　　活動名稱：《家鄉的……》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒關注自己的家鄉，為家鄉的美麗而自豪。

　　2、培養幼兒的觀察力及口語表達能力。

　　3、引導幼兒大膽作畫，畫出家鄉的美麗景色。

　　活動過程：

　　1、談話導入：小朋友，你們知道自己的家鄉在哪嗎？那誰意來介紹一下自己的家鄉呢？（幼兒介紹自己的所見所聞）那我們的家鄉還有哪些水果呢？（草莓、西瓜、蘋果、葡萄……）還有哪些美麗的旅游景點呢？（南山大佛、中華歷史文化園、龍口博物館、龍口海邊……）龍口的工業也很發達，那你們都知道哪些工廠呢？（生產毛巾的毛紡、生產鋁材的電解鋁、龍口百年電力、龍口煤礦…）小結：看來小朋友們對自己家鄉的了解還真不少呢！我們的家鄉有豐富的土特產，還有各種高大雄偉的建筑，真是一個美麗富饒的城市。

　　2、幼兒討論：小朋友，老師有一個想法，你們想不想把自己的家鄉用畫筆畫出來呢？那現在就請小朋友互相討論一下，你想怎樣來描繪自己的家鄉，想畫家鄉的哪些景色？（講述自己的想法）

　　3、幼兒作畫：現在就請小朋友把你所想的畫下來吧！（教師指導）

　　4、活動延伸：幼兒作品展評，請小朋友互相講述自己的作品，互相評價。

　　活動反思：

　　本節教育活動我整合了語言、藝術、社會三個領域的內容，活動前通過讓孩子觀察并請家長和孩子們共同探討自己的家鄉，給幼兒講述我們家鄉近幾年的變化，讓幼兒萌發熱愛家鄉的情感，同時也豐富了孩子們的生活經驗。

　　活動中，孩子們對講述自己家鄉的興趣很濃厚，成為了整個活動的一個亮點，只是教師在

　　活動中沒有很好的捕捉幼兒提出的問題，如果，活動中讓孩子來講述一下自己未來的家鄉，讓孩子們通過想象來設計建設自己家鄉，那我想這節活動會更好一些的。

　　活動中還存在許多的不足之處，教師的有效性語言還需要進一步加強，活動中也應該對孩子們進行一定的環保教育，培養愛家鄉的情感等。

幼兒園教案5

　　目標

　　1、知道唱歌的聲音很好聽。

　　2、愿意在集體面前大膽地唱歌。

　　準備

　　1、玩具小狗一只，玩具小女孩一個。

　　2、沙球、小鈴、小鼓各一只。

　　過程

　　1、出示沙球、小鈴、小鼓。

　　——教師一邊操作樂器一邊請幼兒聽發出的聲音。沙球(小鈴、小鼓)發出什么聲音?這些聲音好聽嗎?小狗也聽到了一種好聽的聲音，它不是沙球的聲音，不是小鈴的聲音，也不是小鼓的聲音，那是什么聲音呢?請小朋友猜一猜。

　　2、教師完整朗誦散文。

　　——小姑娘唱歌的'聲音好聽嗎?你們會不會用好聽的聲音唱歌呢?

　　3、幼兒集體唱一首學過的歌。

　　——唱歌聲音好聽嗎?誰愿意給大家唱好聽的歌?幼兒自由地到前面唱歌給大家聽。唱完問：他唱的聲音好聽嗎?大家拍手鼓勵。

　　附

　　什么聲音

　　小狗聽到一種好聽的聲音。

　　“是沙球‘沙沙沙’的聲音嗎?”“不是。”

　　“是叫、鈴‘鈴鈴鈴’的聲音嗎?”“不是。”

　　“是小鼓‘咚咚咚’的聲音嗎?”“也不是。”

　　啊!原來是小姑娘唱歌的聲音。

　　我們也來學學小姑娘唱歌吧!

幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1. 逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

　　2. 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

　　活動準備：

　　多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1. （出示圖片蜘蛛）師：這是誰，它有什么特殊的本領？

　　2. 師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

　　二、欣賞故事

　　1. 完整欣賞故事一遍，初步理解。

　　提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？

　　先是哪只小動物？按照順序表達。

　　2. 分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

　　（1）逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）"兜風"什么意思？注意量詞的使用。

　　（2）蜘蛛一直忙著做什么？

　　（3）蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

　　（心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。）（4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？

　　小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網。

　　3. 幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

　　三、情境表演 幼兒分角色進行故事情節表演。

　　四、總結交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？

　　小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

幼兒園教案7

　　活動目標：

　　通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，特點。

　　發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。

　　讓幼兒練習并使用筷子，做到姿勢正確并會用筷子夾物品。

　　活動準備：

　　各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動過程：

　　老師的話：小朋友們，今天我們要來猜個謎語，看看哪個小朋友能猜出來，。“兩姐妹。一樣長，酸甜苦辣它先嘗。”（筷子）

　　筷子每天都要與我們見面，是我們的小伙伴，它在吃飯時幫助我們，是我們大家的朋友，今天，金老師要和小朋友一起重新來認識筷子。

　　老師拿出一雙筷子教會幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子。”讓幼兒了解表達該用的量詞。

　　小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子，全放在桌子，像個筷子家庭聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人熱鬧嗎？”讓幼兒對筷子產生興趣。

　　小朋友可離開位置觀察筷子的不同，通過看看、摸摸、玩玩，

　　回答老師的問題：筷子哪些顏色？

　　請將長、短分出來

　　摸摸看，是不是每雙筷子都是同一種材料做成的？

　　你喜歡哪雙筷子？為什么？

　　討論筷子的作用

　　“小朋友，筷子我們都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老師說：“筷子還會變戲法呢？不信你們看。”老師將一些筷子，擺成好看的形狀，調動幼兒的想象力，讓他們自己動手動腳自己在桌子上也擺出各中圖形。

　　小朋友人手一雙筷子，老師教幼兒學習使用筷子的方法。

　　（1）教師示范（2）幼兒操作（3）筷子夾物比賽

　　結束

　　小朋友們，老師有要給小朋友出謎語了：兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰。

　　小朋友們真聰明，今天我們重新認識了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，我們要保護它，不能傷害它，好不好？

幼兒園教案8

　　體育活動:接力賽

　　活動目的:

　　1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒,培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。

　　2. 培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

　　設計思路:

　　本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中,讓幼兒能夠很有興趣地進行活動,以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

　　活動準備:

　　1、物質準備:

　　(1) 園內操場,并在規定區域畫好起跑線以及終點線;

　　(2) 接力棒兩根;

　　(3) 在終點處放兩面小鼓。

　　2、前期知識準備:

　　幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

　　活動流程:

　　游戲《山上有個木頭人》馬路熱身運動游戲“接力賽”

　　放松運動

　　活動過程:

　　1、游戲“山上有個木頭人”

　　指導: 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作,兒歌結束后幼兒站定,不能說話也不能動,看誰堅持的時間最長。

　　游戲兒歌內容:山,山,山,山上有個木頭人,

　　三,三,三,三個好玩的木頭人,

　　不許說話不許動。

　　2、熱身運動

　　指導: 幼兒跟著老師做熱身操:上肢運動、下蹲運動以及全身運動等,活動各個身體部位、關節。

　　指導語:我們做完了熱身操,就有力氣去玩下面的游戲啦!

　　3、新授游戲“接力賽”

　　指導:(1)教師將全班幼兒平均分成兩組,在起點線前排成兩豎隊。

　　(2)教師講解游戲名稱以及游戲規則。

　　玩法:

　　兩人分站起跑線左右,每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒,聽口令朝終點處快速跑,到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓,然后沿原路跑回,接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。

　　指導語:讓我們為他們加油吧!大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名,好嗎?

　　4、放松運動

　　指導: 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動,自然離開場地,返回教室。

　　活動延伸:

　　此游戲可在早晨晨鍛時繼續進行。

幼兒園教案9

　　【活動設計思路】：

　　《綱要》中提出，關于開展幼兒科學活動的目的就是讓幼兒對周圍的事物、現象產生好奇心和求知欲，通過接觸體驗、表達感受和交流過程中知道探索的樂趣。水是我們身邊最熟悉的事物了，它無處不在甚至不可或缺，小朋友對水更是喜愛，又恰好遇上這炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜歡的"水"設計了這個活動。利用感官教學、直觀教學、實踐體驗、交流的教學方式讓孩子系統地認識了水。

　　【活動目標】：

　　1、讓幼兒認識水、了解水，知道水的重要性。

　　2、讓幼兒節約用水，珍惜水資源。

　　3、通過活動激發幼兒對事物的好奇心、探索和求知欲。

　　【活動準備】：

　　多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊

　　【活動難點】：

　　孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的循環過程。

　　【活動過程】：

　　(一)導入部分

　　1、教師組織幼兒輕松愉快地入場坐好。(音樂)

　　2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。

　　3、教師提問：剛剛你們聽到了什么聲音?會想到什么?(引導幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

　　(二)基礎部分

　　1、教師提問：

　　你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎么來的嗎?想知道嗎?

　　2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環圖)教師用語：請小朋友們一起安靜地、認真地觀察這幅圖，答案就在里面。

　　教師提問：告訴老師，你看到了什么?

　　(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發言)。

　　教師解說：雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的云朵，當云朵里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!你們看，就像這樣……(1)解說：把海綿當做云朵，當云朵里的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;(2)給海綿注入水分，解說：當云朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，于是從天上落下來，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?

　　(3)請個別小朋友體驗。

　　3、水的形態--冰

　　(1)教師用語：小朋友，水除了有液體、氣體的形態，還有其它形態，是什么呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導幼兒說出"冰")

　　(2)請小朋友摸一摸冰塊，說出感覺。(冷冷的)

　　(3)教師用語：水一經冷凍，就變成"冰"的狀態了。

　　(4)提出問題：冰又怎么變成水的呢?(準備水的三態，讓孩子觀察與思考)

　　4、水的作用教師引導：水這么奇妙，它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話，適當利用語言和圖片引導幼兒說出：水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考，作出經驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。

　　教師提問：小朋友，如果沒有了水會怎樣呢?

　　引導幼兒說出沒有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎么做呢?(水龍頭關緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)

　　(三)結束部分

　　1、水的游戲操作游戲準備：準備三個透明水罐、水、海綿、乒乓球三個游戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規定的時間內(音樂控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進透明水罐里，看哪組收集的水最多，乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)

　　2、小結與提問水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來清潔，還可以玩游戲呢!接下來老師要考考小朋友，請看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進裝有水的透明罐中，三種物體形成對比(浮、沉)。

　　提出問題，引起思考和探索：為什么乒乓球和木塊會浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請小朋友回家后，自己去尋找一個完整的答案，回來告訴老師。

幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、知道玩具等物品應該與他人分享。

　　2、以語言或其他方法分享的行為和技能。

　　3、體驗分享帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《我也想》。

　　2、要求每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具或其他物品。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒根據教學掛圖的內容，表達自己的想法。

　　（1）教師出示掛圖，講述故事《紅紅和芳芳》，要求幼兒熟悉故事內容和對話。

　　（2）教師分別提問幼兒：如果你是芳芳，你會怎么做？如果你是紅紅，你愿意把娃娃給芳芳玩嗎？為什么？

　　（3）請兩名幼兒分別扮演紅紅和芳芳，根據故事情節表演。

　　2、遷移日常生活經驗：請幼兒想一想，當有小朋友想玩你的玩具時，你是怎么做的？

　　3、通過閱讀與表演，學習分享行為。

　　教師小結：紅紅和芳芳非常快樂，因為紅紅很大方，愿意與別人一起分享玩具，而芳芳也很有禮貌。

　　引導幼兒兩兩結伴，說一說，看一看，演一演。

　　4、體驗和練習分享行為

　　幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和分享。

　　教師根據幼兒活動的情況給予指導。

　　5、活動自然結束

幼兒園教案11

　　目標：

　　1、激發幼兒學習漢字的興趣。

　　2、學習兒歌，培養幼兒記憶力。

　　3、認識漢字“飛機”。

　　準備：

　　1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內坐一小弟弟。

　　2、玩具飛機一架。

　　3、兒歌寫于黑板，紙遮住。（飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。）

　　4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。

　　過程：

　　一：出示玩具飛機，引出漢字“飛機”（字卡貼于飛機背面）

　　1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。

　　2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真調皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來里一個好朋友呢！看看它是誰？（幼兒辨認，引導幼兒辨認“飛”）原來是字寶寶“飛機”（取下來），大家向飛機字寶寶問好：飛機你好！給飛機字寶寶照個相！

　　3、小朋友把眼睛閉上，調皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏（字卡藏于兒歌處）我們等會兒把它找出來。

　　二、學習兒歌

　　1、師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導說出：飛機飛機，飛高飛低。

　　2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機肚里，有個弟弟。

　　3、師：弟弟坐著飛機，飛到哪兒去？（幼兒自由發言，師引導觀看藍藍的天空和白云，學習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。）

　　4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。

　　三、復習認識漢字“飛機”

　　1、師：剛才飛機字寶寶跑到這里藏起來了，現在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友（將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然后引導幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出來。）

　　2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。

　　四、發展幼兒語言

　　1、復習念兒歌，幼兒根據內容創編動作。

　　2、師：剛才兒歌里說飛機有時候飛得……有時候飛得……（讓幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。）

　　3、師：是飛機在哪里飛？（

　　幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在高高的藍天上等等，要求幼兒把話說完整。）

　　4、小朋友想坐飛機嗎？你想坐什么樣的飛機？

　　五、介紹飛機的種類：戰斗飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會折紙飛機。

　　六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友折紙飛機。

幼兒園教案12

　　一、復習引入，談話激情。

　　我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當他們的評委好嗎？

　　二、學習聲母“zcs”的發音。

　　1、學習z的讀音

　　⑴出示畫面，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）

　　⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自由試讀。

　　⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發音。

　　⑷學生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發音的體會。

　　⑸老師小結發音方法：發音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。

　　⑹檢查發音情況：齊讀、開火車讀、學習小組互讀，師巡視，相機指導。

　　2、學習c的讀音

　　⑴出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會——”。

　　出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。

　　⑵試讀這個字母，師范讀，發音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。

　　⑶學生練讀，體會發音要領。（指名讀、開火車讀、齊讀）

　　3、學習s的讀音

　　⑴蠶姑娘有什么本領呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”。

　　出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。

　　⑵試讀這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。

　　⑶學生練讀，體會發音要領；同桌互讀，相互糾正。

　　4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領，你將評誰最能干呢？

　　三、識記聲母“zcs”的形

　　1、我們在座的每個小評委也非常能干，已經記住了三個聲母朋友的名字。現在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？

　　2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。

　　3、你是怎么記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。

　　四、拼讀音節

　　1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）

　　2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？

　　3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節？（自己練習拼讀）

　　4、誰能當小老師來教大家讀？（練習拼讀za、ze、zu、zuo）

　　5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學可以用帶調的音節組詞。重點指導zuo的讀音。

　　五、指導書寫

　　1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。

　　2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調書寫時應注意的地方。）

　　3、學生練寫，師巡視，相機指導。在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，并集體糾正。

　　六、小結，下課。

幼兒園教案13

　　活動時間：7月3日

　　活動目標：

　　1、通過探索水滴在不同質地的紙上的結果，感受各種紙的不同特性。

　　2、激發幼兒主動研究、探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、不同質地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙、打印紙）、不同質地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）

　　2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應到幼兒看一看，摸一摸，說出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的。

　　二、教師組織幼兒分組或獨立進行探索活動，即將水滴在不同材料的表面，觀察發生了什么現象。

　　1、幼兒自由實踐、操作。

　　2、教師組織幼兒分類活動，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據滲水的速度將滲水材料依次排列。

　　三、教師組織幼兒討論活動。

　　1、表面吸水的材料我們可以做什么？

　　2、表面不吸水的材料可以做什么？

　　四、游戲活動“淘氣的小水滴”

　　1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴？如何滴一個小水滴？如何將水滴從一個地方？拉到另一個地方？如何把幾個水滴集中或分散等等。

　　3、為幼兒提供不同的液體，引導幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會變形。

　　延伸

　　活動：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊。

　　在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應用關系

幼兒園教案14

　　活動要求與內容：

　　1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　環境與材料準備：

　　1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

　　2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

　　3、墻面創設“春天的花”。

　　活動過程：

　　（一）感受春天的花、觀察春天的花

　　T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

　　T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

　　（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

　　整合內容：

　　1、數字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

　　2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

　　3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

　　4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

　　5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

　　6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

　　提升經驗：

　　1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

　　（二）喜愛春天的花，表現春天的花

　　寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

　　預設指導重點：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

　　2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）

　　活動反思：

　　還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

幼兒園教案15

　　一、設計意圖：

　　小班幼兒新入園，都有一個心理適應的過程，絕大多數幼兒都告別了開學時的哭鬧情緒，能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動：《變臉》，讓幼兒通過生動有趣的交流活動，在發展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情，根據不同的信號做出相應的反應，提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情，初步學習禮儀常識。

　　據此，根據孩子們年齡特點和興趣所在我設計了本次活動，目的在于引導幼兒感受、表現不同的表情，學說游戲對話，理解表情的含義，促進幼兒能力的發展。

　　二、活動安排：

　　（一）晨間活動：

　　1．室內活動：

　　美勞區：畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。

　　閱讀區：點點愛上幼兒園、做客等等。

　　智力區：猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。

　　建構區：各種材料、大小的積木玩具拼搭。

　　科學區：紙杯電話、放大鏡、等等。

　　2．室外活動：

　　集體活動：捉尾巴、小袋鼠。

　　小組活動：玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。