《動物媽媽和寶寶》幼兒園大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《動物媽媽和寶寶》幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
初步了解動物的兩種基本出生方式——卵生、胎生。
能按照兩種不同的出生方式給動物分類。
培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學重點、難點
知道區分動物是卵生還是胎生。
活動準備
卵生動物視頻。
卵生動物、胎生動物圖片若干，字卡各一張。
繪畫材料若干。
活動過程
一、談話導入。
二、利用課件，了解“卵生動物”和“胎生動物”。
（一）了解卵生動物。
（1）有一只小鳥想去看看外面的世界，你們知道小鳥遇到了誰嗎？（播放課件）
（2）看完后請孩子說說小鳥遇到了誰？（母雞媽媽和烏龜媽媽）
（3）母雞媽媽在干什么呢？你們知道雞寶寶是怎么生出來的嗎？
（4）烏龜媽媽又在干什么呢？
（5）你們還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵化出來的？
（6）師小結：有些動物寶寶如雞、鴨、烏龜等，是通過媽媽下蛋，再從蛋里孵化出來的，這些動物有個共同的名字叫“卵生動物”。（出識字卡“卵生動物”）
（二）了解胎生動物。
（1）這里還有一些動物，我們一起來看看這些動物是不是都是從蛋里孵化出來的呢？（出示圖片：大象、獅子、孔雀等）
（2）師小結：有些動物寶寶如貓、獅子、大象等，是媽媽直接生出來的，這些動物也有個共同的'名字叫“胎生動物”。（出示字卡“胎生動物”）
（3）你還知道哪些動物是胎生動物嗎？
三、游戲：幫動物寶寶找家。
（1）教師：游戲活動前兩個動物分類提醒孩子：它是誰？是卵生動物還是胎生動物呢？請把它送回家！
（2）教師：這里有一些動物寶寶，天快黑了，它們卻找不到回家的路了，小朋友能不能幫幫它們，找到它們的家呢？
（3）教師：出示動物卡片，請小朋友按“卵生動物”“胎生動物”分類粘貼。
四、談話：小朋友們是卵生還是胎生？
小結：小寶寶要在媽媽肚子里住上10個月，媽媽非常的辛苦。所以我們要愛自己的媽媽，也要愛動物媽媽和寶寶。
請孩子選擇一個自己喜歡的小動物畫下來，送給媽媽并告訴媽媽它是“卵生動物”還是“胎生動物”。
教學反思
在教學過程中孩子們都充滿了熱情，教學中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學會了學習。使幼兒不僅知道動物的出生方式，還了解了什么是卵生動物，什么是胎生動物，很好的達成了教學目標。
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