《小噴泉》的幼兒園小班教案
活動目標：
1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。
2、樂意參與活動，并感受成功的喜悅。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。
活動重難點：
運用材料組裝噴泉裝置。
能按正確的順序進行組裝。
活動流程：
意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。
1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)現(xiàn)，這是什么？（噴泉）
2、今天我也帶來了一個噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？
過渡：我們今天就一起來動手做一做！
意圖：通過討論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。
1、觀察成品并進行討論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？
小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。
2、猜想噴泉的組裝順序。
3、自由嘗試組裝噴泉并實驗，教師巡回指導
要求：
（1）選擇自己認為能成功的順序進行組裝。
（2）吹氣驗證自己的猜想是否正確。
（3）實驗成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標記。
意圖：通過集體分享交流，提升活動經(jīng)驗
1、集體討論：分享實驗成功的經(jīng)驗。
提問：
（1）按照哪個順序進行組裝才能產(chǎn)生噴泉？
（2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？
小結(jié)：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。
2、看錄像，感知原理
提問：
（1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？
（2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。
小結(jié)：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出來。
3、幼兒再次嘗試，體驗成功。
活動反思：
本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索制作噴泉的方法。在制作活動中發(fā)現(xiàn)難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗制作的成功。活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀察實驗成品，自己動手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產(chǎn)生噴泉，并鼓勵幼兒觀察現(xiàn)象，并對此產(chǎn)生探究興趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，對制作活動完成比較困難，因此我在制作的.步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功。可以在吹氣環(huán)節(jié)鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由于自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對于重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎么做的？”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結(jié)提煉動作。應在制作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵幼兒繼續(xù)探索的積極性。
小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設備。噴泉是一種將水或其他液體經(jīng)過一定壓力通過噴頭噴灑出來具有特定形狀的組合體，提供水壓的一般為水泵。
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