幼兒園大班《快樂的小屋》教案

時間：2021-01-10 12:12:23 幼兒園教案

幼兒園大班《快樂的小屋》教案

　　設計背景

幼兒園大班《快樂的小屋》教案

　　在日常生活中，我們常常教育幼兒幫助他人，鼓勵為他人做力所能及的事情，引導幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務，感知為他人服務的快樂。

　　活動目標

　　1、學習朗誦散文，感受散文中表現的快樂情緒。

　　2、理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是快樂的。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：了解不同小動物為小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的'本領相關，并感知這些小動物的特征。

　　難點：有感情的朗誦散文，注意吐字發音。

　　活動準備

　　1、教具：散文《快樂的小屋》及圖片和課件。

　　2、學具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

　　活動過程

　　一、開始環節

　　1圖片導入

　　教師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什么，看完后請幼兒給作品取名，引出《快樂的小屋》的主題。

　　2 討論：為什么說這是一間快樂的小屋呢？

　　二、基本環節

　　1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》，請幼兒欣賞。

　　2 教師提問，讓幼兒說出小動物為小屋作了什么？

　　3 學習朗誦散文

　　（1）邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》

　　（2）引導幼兒和老師一起有感情地朗誦散文

　　（3）請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

　　三、結束環節

　　請幼兒戴上胸卡，扮演不同的小動物，根據散文內容進行表演，并嘗試分句論說

　　四、延伸環節

　　1、將相關頭飾和道具投放到表演區，請幼兒開展表演活動，并聯系朗誦

　　2、在美術區開展“快樂的小屋”主題畫活動，請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來，并把幼兒的作品集中展示，大家共同分享交流。

　　教學反思：

　　我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內容，通過組織表演和仿編等形式，引導幼兒學習利用詩歌中的語言，表達個人的經驗，幼兒參與的積極性比較高。

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