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    幼兒園大班教案

    時間:2022-05-16 12:33:36 幼兒園教案

    實用的幼兒園大班教案三篇

      作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    實用的幼兒園大班教案三篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、活動目標:

      1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

      2、欣賞優秀的兒童畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

      3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

      二、活動準備:

      兩張優秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

      三、活動過程:

      1、課堂引入:

      師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發言講述)老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

      2、欣賞優秀兒童畫作

      老師手上有兩張畫也是關于新房子的,讓我們一起來欣賞一下吧(1)出示第一幅:《蘑菇房子》

      提問:這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

      (注:這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄)(2)出示第二幅:《冬日里的房子》

      提問:圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

      (注:房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)

      3、圖畫創作:

      (1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)(2)請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(例如草地上的房子)

      4、展示交流:

      幼兒分組進行互相欣賞,互相提意見看法。

    幼兒園大班教案 篇2

      一、預設內容:生活中的卡

      二、活動目標:

      (1)、認識日常生活中幾種常見的卡,初步知道它們的名稱和用途。

      (2)、了解各種卡給我們的生活帶來的方便。

      (3)、在游戲活動中體驗與同伴合作的快樂。

      三、環境創設:已收集到的各種各樣的卡 卡名稱的字卡

      四、活動步驟:

      (1)、師生交流,由“交通卡”引出有關卡的話題:

      師:上一次劉老師乘輕軌的.時候,使用的是什么卡?

      交通卡除了可以乘輕軌以外還可以有什么用?

      (引導幼兒觀察卡后面的小標志。)

      師生:交通卡的用途很廣泛,可以乘坐很多的交通工具。

      師:除了交通卡以外,你還知道認識哪些卡?

      (2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡,并向大家介紹這些卡的名稱和用途。

      師:為什么要發明這些卡?你認為這些卡有用嗎?除了這些卡,你還想發明什么樣的卡呢?

      (3)、請幼兒按這些卡的性質進行歸類,將相同的卡在相應的卡名稱下排隊并統計數量。

      銀行卡、交通卡、社保卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡、其他卡

      (4)、游戲:今天誰會贏

      A、幼兒成人數相等的五組,每組幼兒按順序編號,每次按編號的順序猜題。

      教師將卡按順序貼在磁性黑板上。

      B、教師介紹游戲規則:每組抽題后,先要說己這組猜的這張卡是第幾排的第幾張,并說出這是一張什么卡。說對了,計一分,說錯了,有其他的小組進行補充。

      C、游戲結束后,各小組統計自己小組的得分情況,評出本次競賽的冠軍組。

    幼兒園大班教案 篇3

      一、目標

      1.引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的,并初步認識四種偏旁。

      2.通過游戲擴大幼兒的識字量。

      二、準備

      教師演示教具一份,幼兒每組一份字卡、計算板,各種書

      三、過程

      (一)探索操作

      1.幼兒自由進行探索操作,將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

      2.教師巡回觀察幼兒的操作情況,并進行適當的引導。

      (二)交流討論

      1.幼兒展示他們的成果。教師啟發提問:“為什么要把這幾個字放在一起?”

      2.教師引導幼兒認識四種偏旁。

      (三)游戲鞏固

      幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字,并將它寫下來,互相交流。

      四、提示與建議

      1.此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行,且幼兒已認識活動中的漢字。

      2.該活動適合中、大班。

      附字卡:

      偏旁四種:“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

      每偏旁各四個字或詞:

      “草字頭”:菠菜、花、芹菜、草

      “反犬旁”:狐貍、狗、貓、豬

      “三點水”:海洋、河流、湖泊、溪流

      “木字旁”:樹枝、桃樹、森林、楊樹

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