幼兒園小班區角教案《區分圖形》
一、操作目標：
1、在操作過程中，認識并能區分各種幾何圖形。
2、在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的大小。
二、操作材料：
圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個。
三、操作層次：
第一層次： 認識正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形初步進行分類。
第二層次：比較大小，在同一種圖形中比較它們的大小，并將這些圖形進行重疊擺放。
第三層次：利用一種或多種圖形進行排序。
四、指導建議：
1、在對圖形進行分類的過程中引導幼兒先以圖形的一個特征進行探索，然后逐漸過渡到以2~3個特征進行操作活動。
2、肯定幼兒的探索結果，鼓勵幼兒進一步對圖形進行分類，體驗成功的快樂。
3、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
幼兒園小班區角教案：套戒指
活動目標：
1、對活動有興趣，能堅持。
2、初步嘗試體驗數字與物體數量之間的關系。
材料提供：
用硬板紙制成的手形，各色指環，數卡。
操作層次：
第一層次：能根據顏色將指環套在相應的手指上。
第二層次：學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。
第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環。
操作說明：
請幼兒按顏色、數量在手指上套戒指。
指導建議：
1、教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協同能力。
2、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。
幼兒園小班區角教案：磁力大吊車
一、目標：
1、通過自由擺弄，感知磁性并產生對磁鐵的興趣。
2、在探索活動中，感知磁鐵的正極和負極。
二、材料提供：
可轉動的大吊車、帶磁性的花、和各種材料（積木、鐵、泡抹、繩子、紙等）。
三、操作層次：
第一層次：自由擺弄操作材料，嘗試用各種材料轉動大吊車，產生對磁鐵的興趣。
第二層次：在探索活動中，利用磁鐵讓大吊車做不同方向的轉動，初步感受磁鐵的正負極。
第三層次：進一步的嘗試，讓大吊車能按自己的意愿，進行轉動，探索利用正負極進行各種嘗試活動。
四、指導建議：
1、鼓勵幼兒將自己的探索結果記錄下來，并樂于和同伴相互交流、分享成果。
2、引導幼兒積極動腦筋，利用正負極進行各種探索和嘗試。
幼兒園小班區角教案：故事桶
目標：
1、通過活動，培養幼兒對看圖講述的興趣，發展幼兒的`口語表達能力。
2、學習完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內容。
3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。
材料提供：
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
操作層次：
第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，并且在活動中，產生對語言活動的興趣。
第二層次：嘗試進行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。
第三層次：學習自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。
指導建議：
1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。
幼兒園小班區角活動：聽聽誰在跳
活動目標：
1、感受各種不同物體跳動發出的不同聲音。
2、學習根據聲音的不同區分物體。
3、動手制作響罐，感受操作的樂趣，并進一步探索。
材料提供：
1、成品響罐若干。（內放米、沙、石子、豆子、木珠等）
2、各種帶蓋的瓶子，易拉罐、署片罐等若干，米、沙、石子豆子木珠若干。
指導建議：
第一層次，讓幼兒動手搖一搖成品響罐，感知里面有物體跳動，會發出聲音，并聽聽各聲音有什么不同。
第二層次，根據聲音的不同，探索各種罐子里有什么？
第三層次，自己動手制作響罐，探索罐子里裝單樣物體與多樣物體的聲音有何不同。
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