愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案（精選10篇）
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 1
【活動目標】
1、了解“公物”的含義，懂得愛護公物。
2、學習愛護公物的方法，知道愛護公物是一種美德。
【活動準備】
Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子
【活動過程】
一、活動導入
1、教師出示一把破損的椅子，引起幼兒興趣。
師：小椅子怎么？
教師引導幼兒討論椅子損壞的原因。
二、新授課程
1、聽故事《破壞公物的小熊》，引發幼兒愛護公物的情感。
師：小熊破壞了哪些公物？
師：找一找教室內還有哪些公物？
幼兒相互闡述：今后如何愛護幼兒園的公物。
教師小結：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛護身邊的公物。
2、觀看動畫，學會愛護公物的方法。
師：在戶外游玩時，我們應該如何愛護公物呢？
觀看動畫，啟發幼兒思考：
師：小蜻蜓為什么批評寶寶和豆豆？
師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么？
幼兒經驗遷移，講述戶外場所還有哪些愛護公物的方法。
教師小結：在戶外場所玩耍時不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛護公共物品，要像愛護自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。
3、出示圖片，討論判斷愛護公物的正確做法。
教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內容。
師：破壞公共物品會怎樣？
鼓勵幼兒向正確圖片中的寶寶學習。
4、體驗游戲《我是教室小主人》，加深愛護公物的.意識。
請幼兒自由選擇各區域進行游戲。
教師觀察游戲中幼兒愛護物品的情況。
游戲結束后，教師引導幼兒將材料全部歸放整齊。
對于愛護公物的幼兒給予表揚。
5、欣賞兒歌，進一步激發幼兒愛護公物的情感。
公共物隨處見不能破壞要愛護
生活中需要它方便大家作用大
活動延伸：帶領幼兒進行戶外活動時，提醒幼兒時刻注意保護公共物品。
區角活動：幼兒整理、修補教室內的公共物品。
領域滲透：結合語言領域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 2
【活動目標】
1、讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁地翻看圖書。
2、養成幼兒愛護公物的良好習慣。
【核心要素】
圖畫書 要愛護 輕輕翻 細細讀
不弄臟 不損壞 書小弟 樂開懷
【活動準備】
圖書木偶 、圖書若干本
【基本過程】
（一）導入活動：
為引起幼兒對活動主題的興趣，教師提問：。
1、“小朋友，你們聽到咱們班上有誰在哭嗎？”（由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時為木偶配上哭的聲音）
2、教師帶領小朋友四下尋找，找到了聲音傳來的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問道：“你是誰？你為什么哭呀？”
3、是我！我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的`小朋友跟我一起玩，他們對我可好了，他們總是把捧在手里，一頁一頁的翻開來讀，那時，我天天都好快樂啊！可是，自從我遇到了一位不愛護我的小朋友，我的好日子也就結束了，他不但在我的書頁上亂涂亂畫,而且還把我一頁一頁地撕了下來.就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了。”
(二)關鍵步驟:
1、討論：“書小弟”為什么哭了?我們應該怎樣來幫助他？
2、教師帶領幼兒一起動手修補圖書。
引導幼兒用膠水、膠條、釘書機等工具修補圖書，盡可能發揮自己的能力，用各種辦法把圖書修補好。
3、修補完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對小朋友說道：“謝謝你們把我修補好了，現在我又可以同你們一起玩了。”
（三）鞏固看書時的禮儀要求。
1、教師：“小朋友，你們進入圖書區該怎樣看書呀？”
2、教師引導，幼兒討論，總結出進圖書區應尊守的規則。
活動延伸：
1、美勞活動：修補圖書
2、音樂欣賞：《小人書不要哭》
3、引導幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁，然后提問：
4、（1）依依是怎樣看書的？
（2）明明是怎樣取書的？
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 3
教學目標：
1、認識亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會影響學校的環境，激發同學們愛我校園的責任感。
2、從點滴小事做起，關愛校園，同心協力共建美好綠色校園。
教學準備：
1、班干部提前三天給同學們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡;有同學隨意踩踏草皮;有同學用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關等等。
2、每人預先寫發言稿。
教學過程：
一.談話導入
我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈。在這樣的環境里學習，我們應該深感快樂幸福。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為學校的一名學校的小主人，我們又該為學校做點啥?今天我們就以“愛護公物，人人有責”為主題為學校的環保出謀劃策，并身體力行，關愛我們美好的校園!下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧!
二、對破壞公物的這種現象進行討論
在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來看看哪些行為是不好的。請大家暢所欲言，大膽揭發。
1、分組討論，每一組一個內容
第一組：發現總結：在我們身邊(班級，校園)存在哪些破壞公物的情況。
第二組：自我認識：當你碰到這種情況，你是怎么做的。
第三組：分析總結：為什么在學生當中會不斷的發生這些情況?
第四組：反思認識：作為一名學生，我們應該怎樣做?
2、教師點評,并作簡單總結：
校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。試想一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，一百個同學不愛護公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對每個同學的生活和學習帶來許多不便和負面影響。愛護公物是培養學生良好習慣的需要，學生階段是學習知識，更是學會做人的黃金時期，這一時期良好習慣的形成，對今后步入社會，成家立業，立于社會都不無裨益的。成功是好習慣的積累，有了好習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會不容，將為人們所不齒。在學校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關的現象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現象只是少數人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。
板書：愛護公物，人人有責，刻不容緩。
三、分小組寫愛護公約的條約：
愛我校園我們應該怎么做呢?請同學們以小組為單位討論并編寫一份愛護公約。
由學生小組的`公約整編后的公約如下：
愛護公物的公約
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。
2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。
3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。
4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。
5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。
6、愛護黑板報的字畫。
7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施;做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備。
8、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
9、要愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。
10、要愛護宿舍財產，搞好衛生。
四、全班同學愛我家園、愛護公物的簽名大行動。
五、教師小結：愛護公物人人有責，從我做起，從今天做起，希望同學們能將簽名的意義真正落實到實處。我們班的每個成員(包括老師在內)都是好樣的!從我做起，從現在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移。我們的明天一定會更美好!
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 4
【設計思路】
教導幼兒愛護公物是一件很重要的事情，很多幼兒對于自己的東西都不怎么愛惜，對于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜，我們要從小教會他愛護公物的意識，讓他們理解愛護公物的重要性，養成良好的行為習慣。
【活動目標】
1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養成愛護小椅子的良好習慣。
【活動準備】
小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
【活動重點】
能愛護自己的.桌椅，會正確的搬取椅子。
【活動難點】
體驗正確搬椅子的方法。
【活動過程】
一、講故事引出小椅子
小朋友們，今天我要給你們講一個非常好聽的故事，聽故事的時候一定要認真、仔細的聽，聽完后我要有問題問你們，記住了嗎？
二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。
1、現在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么？
2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣？
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說了一句話，誰知道它說了什么？
4、后來依依認識到錯誤，她是怎么做的？
小結：你們可真聰明，依依認識到錯誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛護小椅子了。
那我想問問小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們怎樣愛護小椅子呀？（幼兒討論）
小結：你們說得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子，愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。
三、看圖，知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護小椅子，現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對不對？（出示圖片）這里有兩種小標志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對的就貼上高興的笑臉，錯的就貼上哭的標志。
小結：我們一定要正確的用椅，像這個小朋友一樣，小椅子就會很傷心了，如果知道愛護小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。
四、正確搬運椅子
1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛護它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）
2、教師示范，說清基本要點。
站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。
3、幼兒學習搬椅子。
現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現在讓我們一起來變一變隊形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準備好了嗎？幼兒學習搬椅子（坐下時強調幼兒的坐姿，對椅子發出的聲音要給予提示）
五、活動延伸——宣傳愛護小椅子
我們今天學習了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子？我這里有宣傳單，我們都來做個愛護小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過去，放好就過來領取宣傳單。開始吧！
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 5
活動目標
1讓幼兒懂得如何愛護圖書，并知道要一頁一頁翻看圖書。
2養成幼兒愛護公物的良好習慣。
3大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4初步培養幼兒有禮貌的行為。
教學重點、難點
重點：知道為什么要愛惜圖書
難點：怎么樣修補圖書
活動過程
一導入
1引起幼兒對活動主題的興趣，由一教師在幕后扮演書小弟，同時配上哭的聲音。
2教師帶領幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢問。
3書小弟講述哭泣的原因。
二關鍵步驟
1討論：“書小弟”為什么哭了?我們應該怎么樣來幫助他?
2教師帶領幼兒一起動手修補圖書。
引導幼兒想辦法把圖書修好。
3 修補完圖書后，教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。
三結束
教師引導，幼兒討論看圖書遵守的規則。
活動延伸
1 美勞活動：修補圖書。
2 音樂欣賞：《小人書不要哭》
家園互動：
1 請家長在家長幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。
2家長帶孩子一起修補家中破損的.圖書。
教學反思
1 孩子對導入環節最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。
2 活動成功之處在于孩子了知道為什么要愛護圖書。
3 需改進之處：孩子的參與性不夠
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 6
活動主題：
愛護公物從我做起
各班班主任活動目的：
1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。
2、培養學生良好的行為習慣。
活動過程：
同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和椅子。
討論：
課桌和椅子的損壞給我們學習帶來了什么不便？
模擬表演：
一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還讓學生匯報班級桌椅、椅子的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。
2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。
我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。
學生交流回答。
師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。
3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？
師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的'。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。
讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？學生回答，教師總結：不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。關門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
活動總結：
同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 7
教學形式：
團體或小組教學
教學方法：
故事啟迪法 行為辨析法 演示示范法
活動目標：
1． 讓幼兒懂得愛護桌椅板凳，搬取椅子應以雙手；坐椅子或離開椅子時，應先拉開或收起椅子。
2． 養成愛護幼兒園設施的良好習慣。
3． 核心要素：小椅子 雙手拿 輕放好 再坐上
人離開 椅收起 愛護它 常擦洗
活動準備：
小椅子
基本過程：
（一） 導入活動：
提問：“小椅子對我們有什么用處？”
“我們應該怎樣搬運椅子？“
(二)關鍵步驟：
1．教師向幼兒示范正確搬椅子的方法。
2．讓幼兒用正確的方法搬椅子，并讓幼兒認識四條腿著地的.椅子和兩條腿著地的小凳子。
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 8
班會目的
1、懂得為什么愛護公物和如何愛護公物。
2、以教室為中心，了解班級公物和校園公物有哪些。
班會準備
1.準備視PPT。
2.用色彩鮮明的粉筆寫上主題名稱。
班會方案設計
一、導入語
二、了解公物
1、班主任告訴學生什么是公物。
2、讓學生說一說明白哪些公物。
3、班主任補充資料。
4、出示班級和校園公物的照片。
三、愛護公物
1、陳述最近發生的.兩件破壞公物的事情，以及是如何賠償的。
2、播放視頻，學習如何愛護公物。
3、結合同學們經常接觸的公物，說一說怎樣愛護公物。
4、宣讀校園制定的愛護公物章程。
四、班會活動。
反思
從自己做起，愛護公物。
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 9
活動目的：
1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。
2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅、掃把、門窗、窗簾等公物。
3、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。
活動時間：
20xx年9月1日
活動過程：
一、讓學生觀察教室，欣賞教室的美圖。
1、同學們，坐在新教室里，心情怎樣？請你們認真觀察，與我們原來的教室有什么不同？請學生觀察后發言。
2、我們的教室寬敞明亮，整齊的新桌椅、干凈的地面、漂亮的柜子、嶄新的窗簾、門窗，電子白板，雪白的墻壁，我們的教室美不美？美。
3、欣賞新教室的圖片。
二、桌椅受損的照片引入。
展示幾張桌椅遭破壞的照片。請學生反思平時不愛護桌椅的`行為。請幾位同學發言，講述身邊破壞公物的現象。是啊，以前出現不少不愛護桌椅的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。愛護公物，是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
三、同桌交流討論怎樣愛護桌椅。
1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。
2、學生交流回答。
3、小結：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。修鉛筆建議同學們買鉛筆刨，如果用小刀修鉛筆，一定要墊一塊厚紙板在下面，不能直接在桌子上修，能做到嗎？
四、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。
1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室里的哪些公物？
2、教室里有那么多需要愛護的公物，那么校園里呢？校園里的哪些公物也是需要我們大家愛護的呢？
同學發言。
五、總結：
同學們，公物是為我們大家服務的，需要我們大家共同愛護。
1、輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗，最后離開教室的同學要注意觀察電扇、電棒是否關好；樓梯、走廊的東西不亂摸、不亂畫，一樓大門入口處裝修得很漂亮，兩邊墻壁有很多圖案，中間有兩個大圓拱門，有許多像柜子、板凳的東西，都不能亂摸、亂畫、亂坐。更不能給雪白的墻壁印上臟臟的腳印、手印等等。
2、不能亂丟垃圾，保持地面的干凈、整潔。
3、上完廁所要用水沖，洗手時要節約用水，不能給水嘩嘩地浪費掉。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？到期末我再用相機把我們的教室拍下來，與現在的圖片比一比，同學們有信心讓我們的教室保持這么完美嗎？
愛護公物不損壞幼兒園中班活動教案 10
一、背景
尋找公物被破壞的跡象。（在桌子、門、墻體上亂涂亂畫，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡；有學生隨意踩踏草皮；有學生用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關等等，試問，如果是你家的椅子，今天壞一個明天壞一個，你的父母會開心嗎？即使父母沒有說，你家是不是也蒙受了不應有的損失？）
二、學生說說身邊的破壞公物的行為。
如破壞門窗、亂涂亂畫、折花踩草、暴力使用公共財物等。
三、教師總結出愛護公物條約
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。
2、關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。
3、節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水，水頭用完后立即關好。
4、班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。
5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。
6、愛護黑板報的.字畫。
7、愛護好音、體、美器材及有關儀器設施。
8、愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
9、愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。
10、要愛護宿舍財產，搞好衛生。
總結：學生友們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。
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