排序幼兒園中班蒙氏數學教案

時間：2020-11-26 19:05:44 幼兒園教案

排序幼兒園中班蒙氏數學教案

　　籌備質料：

排序幼兒園中班蒙氏數學教案

　　1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（別離放在三個盤子里）。

　　2、形式分列卡三張：紙制卡片，繪有按必然紀律分列的花生、糖果、紅棗及暗示分列偏向的箭頭。

　　3、牙簽若干

　　直接目標：實驗用三種差異種類的食物按必然數量舉辦有紀律地分列。

　　間接目標：

　　1、調查本領的造就

　　2、邏輯思維本領的造就

　　3、遷移本領的造就

　　勾當提示：

　　1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

　　2、出示形式卡第一張，請幼兒答復：“箭頭暗示什么？”（從箭尾到箭頭暗示一個偏向。）

　　3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序持續反復分列三組，西席用牙簽將形式圖分別為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。

　　4、請幼兒調查并引導幼兒接頭：

　　他們被分成了幾組？

　　每組有哪三種食物？

　　每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

　　三組分列完全溝通嗎？

　　5、請幼兒隨著老師將形式分列卡的內容點讀兩遍，留意每讀完一小節后要稍作擱淺。勉勵幼兒記著圖形分列紀律。

　　6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有紀律繼承分列。

　　7、分列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認分列功效，如發明錯誤要實時調解。

　　8、別離出示第二張、第三張形式分列卡，引導幼兒獨立完成操縱。

　　9、教具歸位時要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。

　　錯誤訂正：

　　1、形式分列卡及暗示分列偏向的.箭頭。

　　2、西席的引導及輔佐。

　　延伸變革：

　　1、進修將物體按組內數量遞增的紀律反復分列。

　　2、進修將物體按組內數量遞減的紀律反復分列。

　　3、進修將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的紀律同時分列。

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