一年級語文《哪座房子最漂亮》教學反思
從拼音到識字再到課文，一年級的孩子正逐漸走近語文，走進美麗的語言世界。雖然他（她）們的理解力還停留感性認知階段，但已經學會了由文本展開自己豐富的想像，描繪出唯美的意境。
今天，我?guī)е⒆觽円黄饘W習了《哪座房子最漂亮》一課。這是一首詩歌，全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。簡簡單單的課文，卻有著很大的想像空間。
于是，在教學中我沒有牽著學生們的手，而是在孩子們讀課文的基礎上，問：“讀了課文，你知道了什么呀？”
生1：我從“屋后樹成行”知道那些小房子的后面有很多大樹。（“怪不得空氣這么新鮮啊！”我接著說。）
生2：我從“青青的瓦”知道那些小房子的頂上的瓦片排得整整齊齊，顏色都是青的，看上去很漂亮。（“恩，你還能認真地觀察圖，真好！”我表揚他。）
生3：我從“房前花果香”知道了那些小房子的前面還種著很多的花，還有果樹。
師：那你們覺得會有些什么花和果樹呢？
（生：桃花、桂花、菊花、玫瑰花、迎春花……蘋果樹、橘子樹、柿子樹……）
[孩子們邊說邊想像著花開，果子成熟時的景象，流露出夸張的神情，當說到各種各樣的果子時，大有饞涎欲滴之感。]
生4：我從“白白的墻，寬寬的門，大大的窗”知道那些房子的墻是白白的，很干凈，門很寬，走起來很方便，窗也是大大的，這樣里面就很亮。
[盡管孩子們的理解有很多是很表面的，但我覺得他們在自己朗讀課文的基礎上說出自己的理解，真的挺了不起。特別是“房前花果香”的想像還是很到位的，真為孩子們的`進步感到高興啊。]
生5：我知道那個小朋友最愛的還是他們的小學堂，因為他說“哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學堂。”
師：你知道“小學堂”嗎？（就是“小學校”，孩子們異口同聲地喊了起來。）
那么，他們?yōu)槭裁醋钕矚g的還是他們的學校呢？你覺得學校美在哪呢？
生A：學校有大大的操場，可以讓我們運動。
生B：學校里有很多小朋友，大家一起玩得真快樂。
生C：學校的房子高高的，大大的，里面的地方這么大（邊說還邊比劃），還有健身器材，而那些小房子么很小，玩的地方很少的。
生D：學校里也有白白的墻，而且還有很多小朋友畫的畫，看上去非常漂亮。
生E：我們的教室里還有中隊角，家里是沒有的。（看來這個孩子特別喜歡我們的中隊角，呵呵~~~~）
生F：學校里還有五星紅旗，家里也是沒有的。
生G：在學校里我們還可以學到很多知識，不懂的還可以問問老師，家里就不能學到很多知識了，最多只能自己看看書。（顯然這是個愛學習的孩子。）
……
[孩子們在陳述學校的美時顯然已經把自己融合了進去，把我們學校的特點結合了進去，所以大家一致認為雖然鄉(xiāng)下的那些“家”很美，但還是比不上學校美。]
聽著孩子們細數(shù)學校的美，我笑著問：“你們是不是也愛上了我們的學校啊？”“是！”孩子們響亮地回答我。有個孩子還沒等我叫他，就站起來（還用手指著教室外面）說：“我們學校也有花壇，也有很多花，還有桂花……（孩子急著表達都有點結巴了）”看著他著急的樣子，我微笑著說：“別急，慢慢來！”最后，孩子終于表達清楚自己的意思了，原來是說那些小房子前面有花，我們學校也有很多花，開出來也很美。哦，他是不愿意學校不美啊！我也終于明白了：我們的孩子真的很喜歡我們的學校。
當我們的孩子開始愛上學校，愛上班級，愛上老師，說明他（她）也已經愛上了學習，對嗎？
[附課文]：
哪座房子最漂亮
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻，
寬寬的門，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，
屋后樹成行。
哪座房子最漂亮？
要數(shù)我們的小學堂。
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