部編版一年級上冊《小小的船》語文教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的部編版一年級上冊《小小的船》語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版一年級上冊《小小的船》語文教案1
【教學目標】
1、認知目標：認識9個生字，2個偏旁“舟、門”。
2、技能目標：初步培養學生的想象能力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3、情感目標：感受晴朗夜空的美麗，培養學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。
【教學重難點】
1、培養學生有感情朗讀課文。
2、力求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。
【教學過程】
一、情趣導入
1、猜謎語
導語：老師知道小朋友們都很喜歡猜謎語，現在老師就想和大家一起分享一條有趣的謎語，請猜謎高手們做好準備。
點擊謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。
學生猜謎。
2、喜歡月亮嗎？你看到過怎樣的月亮？（根據學生回答，點擊圓月和彎月的圖片）
3、多么神奇的月亮呀！有位小朋友，特別喜歡彎彎的月亮，你知道為什么嗎？今天我們就一起來學習一首兒歌。（點擊出示全文）
二、初讀兒歌，學習生字。
1、范讀兒歌。
2、喜歡這首兒歌嗎，想讀嗎？要讀好這首兒歌，首先要學會和生字寶寶交上朋友。請大家自己讀一讀兒歌，碰上生字寶寶，就注上記號，多讀幾遍。
3、學習生字：（點擊帶拼音的生字）
（1）指名讀。
（2）重點讀（分類拼讀）：前鼻音船彎看見閃藍
翹舌音船閃只
（3）給這些生字寶寶找找朋友。
（4）去掉拼音開火車讀。（點擊不帶拼音的生字）
（5）認識多音字：只（點擊“只”的`兩種讀音）
（6）生字游戲：青蛙跳傘，請小朋友上臺自己邊點擊邊讀生字。（點擊青蛙跳傘）
4、下面我們要讓這些生字寶寶歸隊，回到兒歌中，相信你一定能讀得更好。（點擊出示全文）
（1）指名讀課文，隨機糾正讀音。
（2）齊讀全文。
三、研讀課文
1、現在，你一定知道，這位小朋友為什么特別喜歡彎彎的月兒了吧，能告訴老師嗎？
2、根據回答，隨機學習：
（1）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（點擊第一句）
老師特別喜歡這兩個詞語，板書：彎彎的小小的
比較“彎彎的月兒”和“彎的月兒”（點擊比一比）
彎彎的就是很彎，彎得可愛。
你還能再說說這樣類似的詞語嗎？比如：圓圓的，大大的、甜甜的、清清的、高高的、長長的……
如果能這樣說就更好了：彎彎的月兒清清的小河……指名說。
指導有感情地讀好這句話。
（2）我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。（點擊第二句）
指名讀，教師點評。
小朋友認為，彎彎的月兒就像一條小小的船，能帶著自己飛上藍藍的天空，去看看閃閃的星星——
下面，我們就一起乘上這月亮船吧，請閉上眼晴
播放歌曲《小小的船》（點擊歌曲）
3、請小朋友們睜開眼睛，說說你仿佛看見了什么？
指導說話：我看見藍藍的天空中有（）的（）。（出示我會說）
浩瀚的天空多么奇妙，其實，我們這個世界還有很多美妙的東西。
出示練習：我看見（）的小河里有（）和（）的蝦。
我看見（）。
四、品讀課文，嘗試背誦
1、這首兒歌是葉圣陶老爺爺為所有喜歡月亮船的小朋友寫的，當然也包括我們大家，它讓我們的心靈插上了翅膀，把我們帶入了神奇的宇宙。現在，就讓我們再美美地讀一讀。
2、齊讀全文。
3、（點擊歌曲伴奏）在輕柔的音樂中有投入地、有表情地朗讀。
4、能背嗎？
指名背誦，集體背誦。
5學唱歌曲《小小的船》（點擊歌曲）邊學邊唱，慢慢加上動作。
五、學寫生字
1、出示要求會寫的字。（點擊出要寫的字）
這些字寶寶在以前我們就認識了，今天，它們向我們提出了更高的要求，我們要學會書寫它們，要寫正確還要寫漂亮。
2、齊讀這四個字。
請你仔細觀察，你認為這幾個字有什么特點，要寫好它們要注意什么。
3、指導：白、田、電這三個字的“口”都要寫得上寬下略窄，“田”要寫的略寬一些，“電”中的口要略扁一些。
“見”字的第4筆是豎彎勾。起筆時要低于撇。
范寫，學生跟著電腦書空練習。（點擊4個字的書寫筆順）
4、全班同學跟著老師做做手指操，讓手指更加靈活。
5、練習：描一個，寫兩個。
六、課堂延伸
1、月亮是多么美麗和神奇，常常引起人們豐富的遐想。有許多詩人喜歡借月亮來抒發自己的感情，你有沒有讀過和月亮有關的詩歌，讀出來和大家一起分享。
2、指名讀或背。
3、出示兩首和月亮有關的古詩。（點擊古詩）
部編版一年級上冊《小小的船》語文教案2
教學目標：
1.借助拼音讀準字音，認識“的、船、兩”等10個生字。認識“門”1個部首；會寫“月、兒”等4個生字。認識“?、乚”2種筆畫
2.借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，感受晴天夜空美麗的景象，培養學生的想象力，激發學生熱愛大自然的情感。
教學重點：
有感情地朗讀課文，從優美的語言文字之中，感受晴天夜空美麗的景色。
教學難點：
理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯系。
教學準備：
生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件。
教學時數：兩課時
教學過程：
第一課時
一、新課導入
（一）小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和大家見面了。快，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家帶來一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？ 瞧，月亮出來了（出示貼圖），它像什么？（小船）
（二）在晴朗的夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍藍的天上，該多美呀！難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。
1.哪些同學想來讀？坐著的孩子，小聲的跟著讀！（想讀的孩子讀）
2.大家都讀得這么好，那我們來比賽讀。（男女生比賽讀）學生及時評價。
哪位同學敢來讀？誰來挑戰？（生讀，生評）
3.大家讀得這么好，老師還想聽全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅游一次。（齊讀）
4.拓展練習
天空真美，坐在船里我還看到了七個可愛的小矮人和美麗的'白雪公主一起在開心的做游戲。
小朋友們，你們坐在船里還看到了什么呢？把你看到的說給你的同桌聽聽。他說得美就夸夸他。
剛才得到夸獎的孩子，揮揮手。
生用“坐在船里，我還看到了（ ）”說完整句。
三、識字教學
（一）大家說得真好，我們的生字寶寶聽得都笑紅了臉，我們趕快和他們打打招呼吧。（認讀小黑板上紅色生字）
（二）字寶寶真調皮，一下跳到了老師手里，你還認識他們嗎？（讀生字卡）
（三）我們來比比賽，看哪個組的孩子讀得又快又準。（小組讀）
這么快大家認識了11個新朋友，回家后你把你認識的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽。
四、聽錄音
看大家學的這么認真，丁丁又有禮物要送給大家了，他給大家帶了一首好聽的歌。我們一起去欣賞吧。（放錄音）我們請班里的舞蹈家給我們跳個舞！
五、作業設計
回家后，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行。
第二課時
一、導入新課
小朋友，在晴朗的夜空，我們常常看見天上有月亮，你們喜歡看月亮嗎？
老師跟大家一樣，也喜歡看月亮，老師請小朋友看這個月亮的形狀是什么樣的？（出示圓月亮）
月亮有時是圓的，有時是彎的，彎彎的月兒像什么？（出示彎月亮）
二、講授新課
（一）看圖：老師請小朋友邊看圖，邊聽錄音，想一想，這是真的船嗎？是什么？（出示幻燈）
（二）請一個小朋友讀第一句，彎彎的月兒講了什么？（板書：彎彎的）
1.彎彎的月兒像什么？
2.這只船除了彎彎的、小小的，還是怎樣的？（指名讀二句）
3.這樣美的船你們想不想上去坐一坐？老師帶你們去，因我們離月亮太遠，所以要坐上
三、指導朗讀
（一）體會意境讀。
（二）分角色朗讀。
四、指導書寫
“頭”獨體字，先寫兩個點。
“里”第五筆是豎。
五、歸納總結
今天同學們學得很好，下面我們做個游戲，老師考一考小朋友怎樣。這個游戲的名字叫找朋友是把老師給的字塊看一下，哪些詞放在一起合適，拿這兩個字塊的小朋友就站在一起，剩下的小朋友就拍手唱找呀，找呀，找呀找，找到一個好朋友。
字塊是：彎彎的、小小的、藍藍的、閃閃的、月兒、星星、藍天、小船。
全體小朋友齊讀字塊上的詞。
小朋友再動動腦筋，這些詞除了剛才的放法外，還可以怎樣放？意思大體不變。 又變換放法：天藍藍的，月兒彎彎的，星星閃閃的，船小小的。
通過游戲，小朋友們知道了，有的詞放法不同，但意思大致相同。
六、作業安排
讀熟課文
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