新課標語文一年級上《g k h》教案
引導語：盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用 教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。以下是小編整理的新課標語文一年級上《g k h》教案，歡迎參考閱讀!
教學內容：
聲母g、k、h
教學目標：
1.知識與技能：學會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節；認識5個生字，會讀兒歌。
2.過程與方法：通過比較拼讀，讓學生學會三拼連讀的拼音方法。
3.情感、態度與價值觀：培養學生良好的書寫，發音習慣。
教學重點：
讀準個聲母與單韻母e相拼的音節和它們的四個聲調。
教學難點：
教給學生三拼連讀的拼音方法。
教學準備：
卡片
教學過程：
一、復習檢查。
認讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。
二、教學聲母ɡ。
1.說話引出ɡ。
兩只鴿子銜著一只花環。“鴿子”的“鴿”聲母是ɡ。花環的形狀像ɡ。
2.教學ɡ的發音，認清字形。
（1）發音要領：舌根上升碰到軟腭，堵住氣流，然后使舌根突然離開軟腭，讓氣流出來。
（2）記憶字形。啟發學生自編順口溜，想想ɡ的字形像什么。“鴿子、花環ɡ、ɡ、ɡ。”“9字加鉤ɡ、ɡ、ɡ。”
3.指導書寫。ɡ一筆寫成，筆順是從右上角起筆，向左下角抬向右上，然后連寫豎彎鉤。寫在四線格的中、下格。
三、教學聲母k。
1說話引出k。
一群小蝌蚪在水草邊游。“蝌蚪”的“蚪”的聲母就是k。
2.教學k的發音，認清字形。
（1）發音要領：發音方法與ɡ同，不同的是要往外送氣。可與ɡ對比讀：ɡ—k。
（2）記憶字形。教師可畫圖，幫助形象記憶：一豎就像水草，蝌蚪向水草游過去。順口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。”
3.指導書寫。K兩筆寫成，寫在四線格的'上、中格。
四、教學聲母h。
1.說話引出h。
有一個小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的“喝”的聲母就是h。
2.教學h的發音，認清字形。
（1）發音要領：發h時，舌根和軟腭靠近，摩擦出氣。
（2）記憶字形。可用順口溜：“一把椅子h、h、h。”
3.指導書寫。h一筆寫成，寫在四線格的上、中格。
五、教學ɡ、h的三拼音。
1.用二拼音過渡。
ɡ、k、h能和單韻母做朋友，我們試著拼拼看：ɡ—ū→ɡū（姑），k—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。
2.教學三拼音。
（1）出示ɡuā。
前面是一個聲母ɡ，后面是帶調韻母ā，中間再加一個介母u。ɡuā
（2）發音要領：聲母、介母、韻母一氣連讀，由慢到快，連成一個音節。
教師領讀：ɡ—u—ā→ɡuā（南瓜的瓜）。
三拼連讀，一是要快，二是要連。可讓學生用口訣集注三拼音的方法：“三拼音，要記牢，中間介母別丟掉。”
（3）鞏固ɡuā的拼讀。
畫的是什么瓜？說：畫的是黃瓜、南瓜和冬瓜。
（4）用同樣方法教學音節huā。
六、復習鞏固。
1.讀課文。
2.指導課堂作業。
七、課堂總結
這節課我們學會了聲母ｇ、ｋ、ｈ的發音和書寫，同學們要掌握它們的讀寫要領。
八、作業
課后練習讀寫聲母ｇ、ｋ、ｈ以及三拼音。
板書設計：
ɡ—ū→ɡū（姑） k—ū→kū（哭）h—ā→hā（哈）。
ɡ—u—ā→ɡuā k—u—ā→kuā h—u—ā→huā
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