北京版一年級上語文《山石土田人》教學設計

時間：2021-08-20 14:38:07 一年級

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北京版一年級上語文《山石土田人》教學設計

　　一年級上語文《山石土田人》教學設計

　　教學目標：

　　1.本課生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字型，能結合插圖了解字的意思。會讀指定教學目標的詞語。

　　2.識新筆畫“豎折”，能按筆順規則書寫生字。

　　3.續認識田字格，能依照田字格里的范字寫字。

　　4.學生識字的興趣和認真、規范寫字的習慣。

　　教學重點：

　　掌握新筆畫“豎折”，能按筆順規則書寫“山”“石”。

　　教學難點：

　　預測問題每一筆的占格不準確，起筆和收筆的位置觀察不清。組詞困難突破策略利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用種形象直觀的教學手段，創設豐富多采的教學情境。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　出示生字卡片。

　　1.九、七、六、十、五、三、八明白這些字都是表示數目的

　　2.日、月、水、火學生活動學生看卡片認讀，學生讀，音要準。說說這些字共同的構形特點十什么？（象學生認讀生字，形）導入：提問：漢字的'學習要從幾方面入手？今天我們再用上節課的方法學習幾個漢字。

　　二、自主探究

　　1.學習山字出示山圖，學生看圖說話，說自己的感受，記住字形并組詞。 shān 教師板書：山

　　2.指導自學其他漢字。

　　（1）投影主題圖，學生看書上主題圖認字借助音節讀字音，想一想字的由來。讀一讀，說一說看卡片認讀生字。

　　（2）學生認讀，比較字與圖有聲么相似之處。用字組詞說句。指名讀一讀，說一說看卡片認讀生字。

　　（3）引導學生理解字義，說說日常生活

　　三、應用拓展

　　什么時候用到這些字出示詞語卡片：山山水水，土山，水田學生看卡片認讀詞語。學生認讀，書空新筆畫按筆順、筆畫書空學生看卡片認讀詞語。

　　四、課堂總結

　　1.指導寫字。

　　（1）看筆順跟隨，了解 5 個生字的筆順、筆畫出示新筆畫：豎折

　　（2）觀察田字格中范字，了解每一筆再田字格中的位置，按筆順描紅。

　　重點指導：“山”第一筆“豎” 想：和哪個字的書寫順序相同？用學到的方法小組學習“石和田”。自己學習“人土”。學生根據指導在書中田字格中獨立 “石”第二筆“撇”在“橫”的中間，寫一寫靠左起筆，不要穿過“橫” 說一說，說說你怎樣記住這些字，按要求在生字本上抄寫本課生字你還知道哪些這樣的生字？

　　2、課內檢測。

　　（1）寫一寫，誰寫得好。

　　（2）看誰組的詞多詞好。

　　（3）講給家長聽。

　　板書設計：

　　山石田 3 土人 3

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