一年級語文上冊《鬧鐘》教學教案
教學目標：
1.學會“頭、叫、山、可、心、會”6 個字，會認“他、得、最、冰、吵、 點、很、忘”9 個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.體會我在不同的情況下，對鬧鐘產生不同地態度地原因，了解小鬧鐘是 我們忠實的朋友。
教學重點：
學習生字詞。
教學難點：
能正確、流利地朗讀課文。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、興趣導入，學習生字
1.今天我們請來了一位貴客，想不想看看它是誰?
2. 生猜謎。 (出示鬧鐘) 說鬧鐘在我們生活中的作用或者你們之間的小故事。
3.在課文當中勾畫出生詞，圈點出生字，伙伴之間進行練讀。
4.時間就是生命，讓我們抓緊時間一起攀登“詞語智慧山”看拼音朗讀詞 語，計時并給予鼓勵。
5.去掉拼音、讀準生字和生詞的音，分小組練讀，給優秀小組插紅旗。
二、初讀感悟課文
1.自由輕聲朗讀課文，爭取把每一句話讀通順。
2.請同學開火車朗讀再評一評。
3.讀了課文，你現在最想說什么?我們進入“心情地帶” 。用自己喜歡的形 式表達自己的情感。如：寫下最想說的話，跟好朋友說說，跟文章中的小朋友出 個好主意等。
第二課時
一、朗讀指導
1.同學們大概也有這樣美麗的`夢境吧，回憶吃冰淇淋的快樂心情。
2.美夢被小鬧鐘吵醒，你當時的心情是怎樣的?進行心情對比。
3.分角色朗讀句子，進行深層感悟。
4.小組表演： “明天要旅游了! ”體會我又興奮又擔憂的矛盾心情。
二、課外實踐活動
1.用自己喜歡的方式給自家的小鬧鐘做個“知心卡” ，告訴它你的心里話。
2.跟父母進行統計：一分鐘能做哪些事?
三、寫字指導
1.開展分組寫字的活動。三步走：觀察，討論，正確書寫。
2.小組交寫字報告并闡述寫字的要點。其他小組點評。
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