一年級語文《小雨沙沙》第二課時教案
教學課題：
小雨沙沙
教學課時：
本課第二課時
教學內容：
西師版小語教材第一冊第84頁
教學要求：
1、能正確、連貫，有感情地朗讀課文。
2、能將創設的情境與生活實踐相結合，體驗春天的美麗。
3、通過反復朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
4、可以背誦課文。
教學重、難點：
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養學生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
教學準備：
教師：多媒體課件
教學過程：
一、創設情境，揭示課題。
1、引入課題
師：小朋友們,在這寒冷的冬天里，你們想看到美麗的春天嗎?(想)春姑娘給我們帶來了春風，也送來了沙沙的春雨!(課件)雨點兒落下來了。讓我們一起來學習一首有關春雨的詩歌--《小雨沙沙》(課件點題、齊讀課題)。
2、鞏固生字認識
還有幾位好朋友，也和春姑娘一起來到了我們這兒。看看還認識他們嗎?
課件中認生字(抽生認讀：雨、沙、點、園、兒、樂、得、張、巴、尾)，注重學生糾錯!
二、課文學習。
1、抽生讀，了解學生情況。
看來，同學們已經把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文，讓我們再看一看，大家讀書的`情況!(抽生讀)
哪位小朋友的字音讀得更準、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!
你認為他讀得怎么樣?(學生評一評!說到有感情朗讀更好!)
2、小組讀，互助交流學習。
請小朋友們在小組中讀一讀，比一比誰讀得最好!(老師巡視指導)
3、重點讀，引導情感體會。
這篇課文太美了!誰來，把你最喜歡讀的哪一句，讀給大家聽一聽?生讀。
小雨點落在哪兒?生答：花園里(魚池、田野，板書)(點出相應課件)
你還知道什么呢?生答：花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒……簡筆畫板書)加重動詞語氣!(張、搖、拔，板書)
怎樣得張嘴巴?生答：樂得!
哪你能帶著這種“樂”的心情再來讀一次嗎?
誰再來把這種“樂”的心情讀出來!
讀得很好!
我們一起來試一試!齊讀某段。(喜歡這段的同學一起讀一讀!同桌的一起讀!分組賽讀!多形式組織學生有感情地讀!)
其余同上學習模式，注重朗讀形式和指導。
4、有感情讀，升華讀的意義。
5、結合板書，背誦課文。
三、律動《小雨沙沙》。
孩子們，你們覺得春天的小雨美嗎?哇!真是太美了，老師都忍不住想唱一唱、跳一跳來表達對小雨的喜愛了。好!讓我們一起唱起來，跳起來吧!(課件)
四、知識拓展。
1、孩子們，通過你們的觀察，春雨還會落在什么地方?又會是什么樣子?小組的同學討論一下、都說一說!(小組合作學習，教師個別引導。)
2、誰來說一說!小組匯報討論結果。
3、讓我們也成為小詩人，用課文中的句子說一說。
五、小結、課后延伸。
今天我們學習了--《小雨沙沙》(板書)這一課，大家用詩歌和歌聲表達了對春雨的喜愛，我們還可以用跳舞、畫畫等很多的形式來表達我們的感情，同學們下去以后自己想一想，在下次我們的活動課上表演給大家看一看。
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