《影子》的小學一年級語文教案
教學目標
1、認識11個生字，會寫3個字。認識新筆畫“豎折折鉤”。
2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3、學會識別“前、后、左、右”四個方位。
4、認識有關“影子”的一些現象。
教學重點
練習朗讀、認字和理解句子時本課教學的重點。
教學難點
懂得在實際生活中分辨前、后、左、右等方位。
課時安排
2課時
教學過程(本文來自優秀淘.教.案.網)
第一課時
一、謎語導入
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？聽老師說一個謎語，人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。
謎底是什么？
學生回答：影子。
2、師：同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節課我們就學習第9課《影子》。 板書：影子。齊讀。
二、自讀課文
1、師：請同學們自己讀讀課文，注意讀準字音，還要注意句與句之間的停頓，把不認識的字圈出來借助文中的拼音多讀幾遍。
學生認真讀課文。
2、師：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的名字嗎？
出示生字卡片。
（1）、齊讀卡片。
（2）、去拼音讀生字。
（3）、開火車讀。
（4）、男女學生比賽讀。
3、師：生字朋友我們都熟識了，相信同學們一定能把課文讀好！誰愿意來讀一讀課文？
指名讀課文。糾正讀音。
三、看圖學文
1、學習第一節
（1）師：請同學們仔細觀察，圖上畫了些什么？
出示媒體資源中的“課文1”。
學生認真觀察、回答。
提示：太陽、小男孩、影子、路、草、樹
（2）師：想一想，小男孩在干什么？
提示：他在對著太陽走，太陽在前，影子在后。
（3）師：要是小男孩背對著太陽走呢？學生回答。
（4）師：再看看小男孩的表情怎樣？
提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。
（5）師：這一節告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調皮，又是那么討人喜歡。你喜歡它嗎？那我們該怎樣讀第一節呢？自己練習讀一讀。
學生自由讀第一節。
教案《新人教版一年級語文上冊《影子》教案》，來自網！
2、學習第二節
（1）師：請同學們用同樣輕松愉快的語氣自由讀第二小節。生讀。
（2）出示媒體資源中的“課文2”。
（3）師：為什么說影子是我們的好朋友？有這樣的`一位好朋友，你開心嗎？生答。
提示：因為影子常常陪伴在我們身邊。
3、通讀全文，指導背誦
（1）觀察圖上小男孩的表情，自由讀；和好朋友一起讀。
（2）加上動作表演背誦課文。
第二課時
一、復習朗讀，背誦課文
師：同學們，上節課我們學習了《影子》這篇課文，請大家再認真讀一讀課文，待會咱們看看哪位同學背誦的最熟練。
學生朗讀課文，指名背誦。
二、指導生字
1、師：文中的生字朋友大家還記得他們的名字嗎？
出示生字。
學生個人讀、領讀、齊讀。
2、提出“前”、“后”、“左”、“右”4個表示方位的詞語，讓學生再認讀并做小游戲。
（1）學生指出自己座位“前”、“后”、“左”、“右”4個方向坐著誰，或有什么物品。
（2）把本課的生字卡片打亂貼在黑板上擺出前、后、左、右的陣形，讓學生自由讀出一個生字，并認讀這個字的前、后、左、右分別是什么字。
3、教學生字
播放媒體資源中生字的書寫動畫
教師隨機指導：
（1）認識新筆畫“豎折折鉤”，知道是一筆寫成的。描紅寫“馬”、“鳥”，知道“馬”的第二筆和“鳥”的第四筆都是“豎折折鉤”。
（2）區別“馬”、“鳥”
“撇”就像鳥頭上的羽毛，“點”就像鳥的眼睛。
4、師：請同學們讀一讀課文，對照本課生字，想想能用什么有趣的辦法記住它們。
例：“影”：一輪紅日當空照著，地上有一幢高高的建筑物，旁邊有一片影子。
教師邊畫邊板書。
5、全班交流，教師指導。
三、實踐、總結
1、做“踩影子”活動
邊活動邊思考：什么情況下影子在前，什么情況下影子在后，什么情況下影子在左，什么情況下影子在右？
2、在操場上結束本課教學內容并總結
師：通過這節課的學習，我們知道了影子是我們的好朋友，它像一只可愛的小黑狗陪伴在我們身邊，其實影子不僅存在于我們身邊，其他物體也有影子，他們的影子又有什么特點呢？請同學們利用課余時間仔細觀察，口頭交流。
四、作業
1、觀察其他物體的影子有什么特點，和同學交流。
2、抄寫生字。
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