一年級語文《語文七色光八》教案
教學目標：
1.通過辨字組詞的練習，使學生能正確掌握形近字并學會使用；學習體會比喻的修辭方法；體會分號的用法，學習使用分號。
2.積累與北京有關的詩詞。
3.了解關于北京的知識，擴大知識面。
4.以“話說北京”為主題，辦一期墻報，讓學生通過動手、動腦展示多姿多彩的北京，增強學生熱愛首都北京的情感。
教學重、難點：
體會比喻的修辭方法，寫好用好比喻句。
教學準備：
1.多媒體課件。
2.課前讓學生搜集與北京有關的詩文、圖片資料。
教學課時：
2課時。
教學過程：
第1課時
一、創設情境，激發興趣
1.播放音樂《北京的橋》。
2.同學們，聽了這首美妙的樂曲，我們仿佛又走進了那充滿古老色彩和現代氣息的北京城。下面，讓我們一起走進“語文七色光”樂園，學習更多的知識，進一步領略首都北京濃厚的歷史積淀和文化特色。
3.板書課題。
二、走進“語文七色光”訓練場
1.今天的“訓練場”為同學們準備了3項內容，相信通過下面的練習，同學們一定會大有收獲。
2.練習一：辨字組詞。
�。�1）4人一組，完成填空練習。
（2）小組匯報，展示學習成果。
�。�3）全班交流，歸納辨字方法。
（4）依據方法，進行拓展練習。
3.練習二：體會比喻的修辭方法。
�。�1）學生自由朗讀句子。（課件出示3個比喻句。）
�。�2）讀了這幾個句子，你發現了什么？（指名回答）
�。�3）體會比喻句。
課件出示句子，引導學生在比較中體會比喻的好處
①后來發現，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上，于是我非常沮喪。
②后來發現，播音員的語速太快了，緊追快趕也跟不上。于是便像被一列火車甩在半道上一樣沮喪。
請同學們讀讀這兩個句子，說說有什么不同？
我們再來讀讀這個比喻句，認真讀加點的部分，說說你體會到了什么？（比喻句具體而形象地寫出了作者當時沮喪的心情）
�。�4）學生讀第2、3兩個比喻句，說一說是把什么比作什么，這樣寫的好處，進一步體會比喻的效果。
�。�5）拓展練習
在本學期學過的課文中找一找類似的句子。
學寫比喻句：補充句子，用上比喻的修辭方法。（句子略）
4.練習三：體會分號的用法。
�。�1）課件出示句1，認識分號，學習體會分號的用法。
讓學生認真讀句子，思考這段話中描寫了冬暖夏涼的新型面料的哪兩個不同的方面？學生在自己的朗讀、思考、體驗的過程后，很快就能捕捉到信息，找到正確答案。分別是面料又輕又薄時會感到涼爽和面料蓬蓬松松時會感到溫暖兩個方面。教師指導：在寫幾種相類似的內容或同一內容的不同方面時，就應該用分號。教師板書分號，并讓學生將分號填寫在句1的相應位置。最后，讓學生將其他標點符號也填寫完整后集體訂正。
�。�2）自學句2，學習使用分號。
讓學生自由讀句2，試著加上標點符號。
匯報填寫情況，讓學生進一步體會分號的用法。
�。�3）在本單元中找一找，哪些句子也用到了分號，用心讀一讀。
三、走進“語文七色光”音樂廳
在訓練場上，同學們個個都是佼佼者，獲得了很多知識，現在讓我們一起步入“語文七色光”音樂廳輕松一下。
1.播放歌曲《故鄉是北京》
2.多美的歌曲啊，這首歌和我們剛上課時欣賞到的《北京的橋》都是當代著名詞作家閆肅先生寫的'。下面我們一起來讀一讀這首歌詞。
3.多種形式朗讀歌詞。
4.從歌詞中你體會到了作者什么樣的情懷？
5.再次欣賞歌曲。
四、布置綜合實踐活動內容
搜集文字、圖片資料，辦一期以《話說北京》為主題的手抄報。
第2課時
一、導入新課
同學們，我們這個單元的主題是什么？（話說北京）通過這個單元的學習，你對北京有了哪些了解？（生暢所欲言）讓我們繼續漫步在“七色光”樂園，進一步了解北京。
二、走進“語文七色光”知識窗
1.自由讀“知識窗”中的短文。
2.請學生讀讀自己搜集的有關北京的資料。
三、走進“語文七色光”實踐園
1.請同學們拿出課前小組合作辦的有關“話說北京”的手抄報，在墻報欄進行展示。
2.同學們巡回欣賞墻報，加深對北京的了解，激發學生對首都北京的向往和熱愛之情。
3.評選“最佳小組”獎。
4.寫一篇關于“話說北京”展覽活動簡介，寫完后與同學年班級交流，互相學習。
四、小結
同學們，北京是我們偉大祖國的首都，它是一座歷史文化名城，也是我國政治、經濟、文化的中心。北京不但有中外聞名的皇家園林，還有充滿現代氣息的奧運鳥巢和水立方。在“語文七色光”的樂園里，我們從不同的角度認識了北京，了解了北京，親近了北京。讓我們共同祝愿北京的明天更加燦爛，更加輝煌。
教學反思：
這節課是在師生平等對話的過程中進行的，老師成了學生的學習伙伴和幫手，師生雙方相互交流，相互啟發，相互補充，相互溝通，師生共同分享彼此的知識情感、經驗；尊重了學生的個性差異，課堂就會時時處處體現出學生的主動性和創造性，收到意想不到的效果。
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