小學一年級語文《騎牛比賽》教案設計
《騎牛比賽》不好上。原因有：1.課文所述事情發生在南美洲，地域太遠；2.有很多難理解的詞，例：特別、熱烈、興致勃勃、野性大發、技藝高超、盡管等；3.長句較多，學生讀起來把握不好停頓的位置。
在上課之前，我做了充分的準備，學生學習的積極性很高，受到了較好的效果。我先寫出課題，然后問學生讀了課題能提出哪些問題。
學生提出了很多置疑，這讓我很高興，就覺得是開了個好頭。接著我來讀課文，讓學生邊聽邊劃自然段。完成這個任務后，我把主動權交給了他們，先說出不會的詞語，我把這些詞語寫在黑板上，讀過之后再來解釋它們的意思。同學們各抒己諫，課堂上成了同學們探討學問的.學堂。有的學生對詞語的理解很到位，有的解釋不清楚我再來補充，一會就完成了任務。接下來再來學課文就輕松了很多。課文理解起來不難了，學生學起來自然有興趣。接下來學習課文內容的環節學生回答問題輕松自如，讓我頓時信心百倍。
從學生出發，真正為他們著想，這樣才可以獲得課堂的成功。
【小學一年級語文《騎牛比賽》教案設計】相關文章：
《騎牛比賽》小學一年級語文教案03-08
騎牛比賽語文教學反思02-04
語文騎牛比賽一年級教案03-14
小學語文一年級：《騎牛比賽》教學設計一12-17
一年級語文騎牛比賽教學反思02-11
《騎牛比賽》語文l老師教學反思01-30
蘇教版《騎牛比賽》教后反思3篇04-15
《騎牛比賽》第二課時語文老師教后反思01-30
《騎牛比賽》精品教學設計（第二課時）03-07
小學一年級語文《謎語》教案設計10-01