2018語文S版五年級語文上《我是貓》的教學反思
1、簡介作家作品，談話導入新課。結合導學案上的`“信息提煉”，課件出示作家、作品圖片，為學生理解課文做鋪墊。
反思：《我是貓》學生對課文主旨不容易理解，作者借貓的視角來寫人的社會生活，這一環節效果較好，學生容易理解接受。
2、學習生字詞。結合導學案“初讀點撥”，檢測學生生字詞預習情況。2人小組對批字詞完成情況，并糾錯。班班通輔助教學。
反思：讓學生讀字詞、分析字詞時間較長，生字詞處理扎實，但導致課堂結構前松后緊。
3、檢查學生讀書情況。學生展示讀書，一人一句。
反思：雖然提前有布置學生預習課文，但學生預習并不充分，課堂讀書問題較多。但是學生能認真傾聽讀書較好。因為有些繁瑣，學生沒有讀完課文就下課了，最終教學目標沒有達成。
4、把握課文主要內容，理清課文寫作思路。結合導學案完成。
5、完成導學案上“達標檢測”。
這節課是不成功的，因為教學目標沒有達成。課后，雅妮老師一席話讓我茅塞頓開：導學案設計不夠合理，“初讀點撥”中比較字形組詞題量太大，完全可以刪去；解釋詞語有些難度，耽誤時間較多，可以換一種形式，讓學生根據意思寫詞語。歸根究底，導學案設計不夠合理，教學環節時間安排不當，學生預習不夠充分。
我想今后應從以下三方面努力。
1、認真備課，精心編寫導學案。
2、讓學生學會預習，充分預習，才能保證自主學習成功。
3、教師要做好導演，預想好課堂可能出現的問題，力爭做到胸有成竹，努力方向---氣定神閑。
【語文S版五年級語文上《我是貓》的教學反思】相關文章：
語文S版貓教學設計03-25
關于語文S版五年級語文上《釀》教學反思07-23
語文S版《衛星比武》教學反思02-05
語文S版《神童的秘訣》教學反思01-21
語文S版《神童的秘訣》的教學反思01-19
語文S版山青青教學反思?03-04
三篇語文s版教學反思模板01-11
語文S版《石縫間的生命》教學反思?03-08
語文S版五年級下冊《貓》教學設計03-30