五年級語文上冊《相濡以沫》教學方案設計
【教學目標】
1.學會本課2個要求會寫的生字及3個會認生字。
2.借助書下注釋和工具書讀懂課文。
3.聯系實際，體會寓意，能復述故事。
【教學重點難點】
1.借助書下注解和工具書讀懂、讀熟課文，注意文言文的讀法。
2.聯系實際，體會寓意，能復述故事。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、導入
咱們學過很多寓言了，誰還記得什么是寓言？（指答）嚴文井大師曾說過“寓言是一個怪物，當它走過來時，卻突然變成了哲理，嚴肅認真”。在《相濡以沫》這個寓言中蘊涵了什么哲理呢，讓我們來學習這則寓言！（板書“相濡以沫”）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們出聲讀課文。
要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不重復。
2、誰想來讀一讀，注意讀準字音。同學互相評價。
3、老師來讀一遍課文，大家一定要認真聽，尤其要聽準老師讀文時的節奏。
三、默讀課文，自主解讀
1、默讀課文，利用文下注釋及工具書，理解詞義，解讀文意。可以同桌小聲商討。
2、有沒有不能解決的詞句？提出來全班交流一下。
3、你認為哪些詞句翻譯比較重要。
4、誰能用自己的話給大家講講這個故事？
四、再讀課文，感悟寓意
1、你對“相濡以沫”怎么理解？
2、你認為哪些詞能說明“相濡以沫”的`意思？（同甘共苦、生死與共）
3、這兩條魚“相濡以沫”的情景確實感人，但是在這種窘境當中，他們心中更向往的是什么？
4、從這篇寓言當中，你都受到了哪些啟示？
五、作業：
背誦《相濡以沫》。
查找資料了解下面寓言故事的內容，并了解其寓意。
杞人憂天 塞翁失馬 畫蛇添足 鐵杵磨針
【五年級語文上冊《相濡以沫》教學方案設計】相關文章：
五年級語文上冊的相濡以沫教案02-06
語文五年級上冊《思鄉》教學方案設計05-31
五年級上冊語文《金色的魚鉤》教學方案設計06-03
相濡以沫04-04
小學生語文知識：相濡以沫造句03-23
成語相濡以沫05-14
相濡以沫造句03-04