新課標語文五年級上冊《難忘的一課》教案
導語：在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。下面就由小編為大家?guī)硇抡n標語文五年級上冊《難忘的一課》教案，歡迎大家參考借鑒！
教材簡析：
《難忘的一課》這篇課文，講述的是抗日戰(zhàn)爭勝利后， “我”在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學里，見到的師生共同學習祖國文字的動人情景；以及在學校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受。表達了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。。選編這篇課文的目的是激發(fā)學生的愛國情感，培育學生的民族精神。在了解課文主要內容的基礎上，引導學生抓住課文的'主線，聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情，既是教學的重點，又是教學的難點。
教學目標：
知識與能力
１、認識２個生字。
２、有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。
過程與方法
在了解課文主要內容的基礎上，引導學生抓住課文的主線， 聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間包含的民族精神和愛國熱情。
在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。
情感、態(tài)度、價值觀
從課文的具體描述中感受臺灣人民強烈的民族精神和濃厚的愛國情感。激發(fā)學生的愛國情感，培育學生的民族精神。
教學重點：
在了解課文主要內容的基礎上，引導學生抓住課文的主線，聯(lián)系時代背景，用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。
教學難點：
在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來，在感情朗讀中感受到愛國主義情感的陶冶與感染。
課前準備：
１、預習課文，搜集有關臺灣的資料。
２、把相關的語句制作成課件。
教學過程：
一、預習探究
１、同學們，你們還記得曾經學過的有關臺灣的課文嗎？對臺灣你有哪些了解？
在談話中，讓學生談出有關臺灣的美麗風光以及臺灣人民盼望回到祖國懷抱的熱烈愿望，為下文的學習做好感情鋪墊。
２、今天我們要學習的一篇課文正是發(fā)生在臺灣一所鄉(xiāng)村小學的故事。
板書
《難忘的一課》
請同學們齊讀課題，讀出難忘的情懷。
3、檢查預習。
二、合作交流
１、自由讀課文
教師巡視，相機指導
“閩”是前鼻音，“諸”是翹舌音，“葛”讀“gě”，不要讀成第二聲。
２、這篇課文講了一件什么事？
一位船員在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂參觀中國歷代偉人像的深切感受。
三、品讀體驗
１、一堂普通的語文課，為何如此讓人難忘？
請同學們默讀課文，讀后思考：整篇課文最讓你難忘的話語是什么？
�。▽W生默讀，教師巡視，了解學生自讀情況，鼓勵學生畫出感受最深的句子。）
２、全班交流最讓人難忘的話語是什么？
�。ā拔沂侵袊耍覑壑袊！保�
３、“我是中國人，我愛中國�！蓖瑢W們對這句話印象最深刻，為什么？
�。ā拔沂侵袊耍覑壑袊��！痹谡n文中出現(xiàn)了三次。）
４、請同學們在課文中勾畫出“我是中國人，我愛中國�！�，并想一想這句話每次是在什么情況下出現(xiàn)的，表達了怎樣的情感？
學生自學，交流體會。
四、鞏固延伸
１、學習了這篇課文，我想你一定被臺灣老師和孩子們那真摯而火熱的心打動了。請再次朗讀課文，抒發(fā)我們內心那強烈的民族精神與濃厚的愛國情意。
自由讀課文。
２、出示課件
臺灣風光、中國地圖。
請同學們再看一看這美麗而富饒的小島，這游離母親懷抱的一葉扁舟！大家展開想象，此時的臺灣小朋友在做什么？他們是否也在大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國人，我愛中國”？
3、請給臺灣的小朋友寫一封信，表達你此刻的心情。
板書設計：
難忘的一課
我是中國人，我愛中國！
強烈的民族精神
深厚的愛國情意
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