五年級上冊語文《桂花雨》教學設計

時間：2021-08-20 17:07:32 五年級

人教版五年級上冊語文《桂花雨》教學設計

　　《桂花雨》是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。下面小編為大家整理了人教版五年級上冊語文《桂花雨》教學設計，希望能幫到大家!

人教版五年級上冊語文《桂花雨》教學設計

　　教學要求：

　　思想品德要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。

　　知識要求：自學課文中的新詞;理解課文內容，體會作者表達感情的句子的含義。

　　能力要求：想像課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情朗讀課文。

　　重點難點：理解課文內容，體會作者表達的思想感情;想像課文描寫的情景。

　　教具準備：常規

　　教學時間：一課時

　　一、導入新課

　　同學們，回憶過去經歷過的美好的事情是一種享受，充滿樂趣。你會回憶過去經歷過的有趣的事嗎?爸爸媽媽也會回憶他們的童年，今天我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》

　　二、初讀課文

　　思考：

　　1、課題“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辭方法?

　　2、課文主要講了什么事?

　　3、畫出不理解的.詞語和問題。

　　三、學習課文

　　1、自由讀課文，標出有幾個自然段，主要寫了什么事，哪幾段是寫這件事?(小組討論再全班發言)

　　2、學習第一、二自然段

　　讀了這一段你對“我”桂花都有了什么了解?

　　3、學習三至六自然段

　　這部分主要寫了什么?找出相關詞句讀一讀，體會作者表達的思想感情。

　　結合自己有過類似的經歷嗎?

　　結合學生的想像點題為什么用“桂花雨”做題目

　　4、學習第七八自然段

　　如何理解母親說的話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉院子的桂花嗎?(自由發言)

　　老師總結：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉、對家鄉桂花有深厚的感情。

　　5、帶感情讀課文

　　再讀課文，理解內容

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