五年級語文下冊《草蟲的村落》教案

時間：2020-12-13 15:07:57 五年級

五年級語文下冊《草蟲的村落》教案

　　教學目標：

五年級語文下冊《草蟲的村落》教案

　　1、默讀課文，把握文章內容。體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。

　　2、感受作者熱愛自然、關愛小生靈的情懷。

　　3、學會6個會認字，并能按要求進行詞語積累。

　　教學重點：

　　默讀課文，把握文章內容。

　　教學難點：

　　體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達自己獨特感受的。

　　教學時間：1課時。

　　知識鏈接：

　　作者介紹：郭楓著名詩人,作家是一位民族意識和傳統意識強烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回憶,表現他對故鄉的真摯熱愛之情他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的樹》《海之歌》等論文集有《高舉民族文學的大旗》等

　　一、談話導入：

　　同學們，我們學習過了《貓》、《珍珠鳥》和《海豚救人》這三篇課文后，越發感到了動物是我們人類的伙伴。其實在動物界不僅僅是這些哺乳動物非常可愛，就連大自然中我們常見的那些不起眼的小蟲子也別有一番情趣呢！今天，我們就一同走進蟲子的家去感受這份快樂，那里就是？（學生齊說課題，教師板書）

　　二、出示提綱，自主學習。

　　1、你是從哪些描寫中體會到作者想象豐富、感受獨特的呢?

　　2、你知道課文中的它們指的是什么嗎？

　　游俠—— 村落——

　　遠房親戚的住宅—— 南國的少女——

　　茂盛的森林—— 兩棵大樹——

　　音樂演奏者—— 街道和小巷——

　　測氣候者和工程師——

　　3、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來

　　總體印象：

　　4、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現作者奇異想象和獨特感受的語句抄寫下來

　　三、小組合作，展示交流。

　　1、自讀課文，讀準字音，讀順句子。

　　2、檢查生字掌握情況（開火車讀詞語）

　　3、自讀批劃，小組交流：你是從哪些描寫中體會到作者想象豐富，感受獨特的？

　　4、匯報：

　　（1）、課文題目《草蟲的村落》，“村落”本來指什么？在課文里指什么？

　　我們可以從中體會到作者的什么感情？

　　（2）第4自然段“它們意味深長地對視良久，……走回洞穴里去。”提示語：意味深長怎么理解？（⑴根據上下文理解⑵聯系生活實際理解⑶工具書查找）

　　（3）第5自然段“在這些粗壯的黑甲蟲中間，……駐足癡望。”預設：發揮你的想象力，通過角色互換理解學習。

　　（4）第6自然段“甲蟲音樂家們全神貫注地……流了出來。”提示語：怎么理解“靈泉”？

　　（5）第8自然段“我看見……工程師忙于設計……”提示語：你還看見了什么？

　　2、“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著它不斷地左沖右撞，終于走出一條路”作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？小組合作準備,演一演這位游俠吧.看哪個小組最棒!

　　3、“甲蟲音樂家們全神貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！”作者為什么認為甲蟲的叫聲“優于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？

　　4、是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？試著寫一寫.

　　四、情感升華，感受寫法：

　　1、我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷。可大家想一想，為什么我們不能將日常見到的小蟲子寫成這么美的文章呢？同桌相互討論討論。

　　2、師生交流：

　　（1）認真觀察事物，特別是觀察容易被大家忽視的小生靈，而且有自己獨特的視角；

　　（2）能展開豐富的聯想與想象，表達自己獨特的感受；

　　（3）喜愛小昆蟲，有一顆關愛小動物的善良的心；

　　（4）熱愛大自然，熱愛生活。

　　……

　　3、大家分析的都很好，其實作者在文中也流露出了，我們來一起對讀一下文章的開頭和結尾部分，讀出作者這份情懷。

　　小結：從這位勇敢的游俠身上，我們體會到了一種成功者的喜悅。它是快樂的，作者看到了它，并做了合理豐富的想象，也感到了快樂。

　　五、檢測與反饋。

　　1．拼一拼，寫下來

　　jìng mì qín min yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu

　　（）（） ( ) ( ) ( ) （）

　　2．這些小生靈多可愛呀，你來描述一下吧！

　　寫樣子：（）的彩衣（）的小圓蟲（）的黑甲蟲

　　寫活動：（）地奔忙（）地往來（）地交流

　　寫神情：（）的目光（）地對視（）地振著翅膀

　　3、理解課文填空

　　（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上這里，很多的黑甲蟲村民，（）地往來那只英勇的黑甲蟲，走進了村子我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

　　（2）我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷大街小巷里，有花色斑斕的`小圓蟲，披著俏麗的彩衣在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅

　　（1）、在括號里填出合適的四字詞

　　2、我從“甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優美的音韻，像靈泉一般地流了出來”這個句子里感受到了_____________________.

　　3、“它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的”它們在交流些什么呢？

　　4、將自己喜歡的語句摘錄在采集本上。

　　5、語言積累：背誦第5自然段、第6自然段優美語句。

　　6、讀說結合：說說你觀察過的小蟲，展開想象和聯想，融入自己的感受，說一小段話。

　　板書設計：

　　10 草蟲的村落

　　歸來的游俠村民和諧生活

　　音樂演奏會村民勤勉勞動

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