五年級語文《雜交水稻之父》教案設計

時間：2021-05-08 11:44:00 五年級

五年級語文《雜交水稻之父》教案設計

　　一、教學目標：

五年級語文《雜交水稻之父》教案設計

　　1、能自己讀懂課文，知道課文主要講了什么。

　　2、理解課文中某些詞語的意思。

　　3、能從課文中感受到袁隆平搞科學研究的奉獻精神和合作精神。

　　二、教學重點：

　　了解袁隆平的研究作出的巨大貢獻。

　　三、教學難點：

　　能從袁隆平的具體事跡談自己的感受。

　　四、教學時間：一課時

　　五、教具準備：小黑板。

　　六、教學過程

　　教學過程

　　自我加減

　　一、解題、導入新課

　　父，本指父親。這里指首先發明和創造某種東西的人。從稱呼上就可以看出這些人取得的成就是非常杰出的、他們也是很受人民尊敬的。袁隆平在全世界首先成功地進行了雜交水稻的實驗，所以他被稱為“雜交水稻之父”。

　　二、進行新課

　　1、初讀課文

　　2、小組討論

　　a、袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？

　　b、袁隆平為了研究付出了怎樣的艱辛和努力？

　　c、袁隆平的研究作出了怎樣的.巨大貢獻？

　　3、回答問題，匯報討論結果。

　　4、給課文分段，討論段意。

　　三、總結：課文敘述了袁隆平在雜交水稻研究過程中所經歷的坎坷的取得的成就，塑造了一個不畏艱難、執著追求，最終實現了自己“發展雜交水稻，造福世界人民”的愿望。

　　四、作業設計：

　　談學后的體會

　　五、我的教學反思：

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