五年級語文下冊《刺猬》教案設計
教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）
知識與能力：
1.本課10個生字，掌握本課新詞。
2.能正確流利有感情的朗讀課文。
3.理解課文內容，了解刺猬的生活習性，體會“我”與刺猬相處的和諧融洽。
過程與方法：
1.了解刺猬的生活習性，體會“我”與刺猬相處的和諧融洽。
情感態度與價值觀：
提高學生的環保意識。
教學重難點：
理解課文內容，了解刺猬的生活習性，體會“我”與刺猬相處的和諧融洽。
教學準備：
第1課時
教學設計：個性化備課：
一、導入：同學們對刺猬有多少了解？談一談。
二、初讀課文，整體感知：
1、檢查生字詞；
2、默讀課文，思考：本文主要寫了什么？
3、指名回答。
三、精讀1——5自然段
1、師：作者在散步時，意外發現了一只刺猬，這無疑是作者的意外之喜。對于刺猬來說，跟作者的.不期而遇，意味著什么？
2、學生自由讀1——5自然段，然后交流。
3、預計交流內容：刺猬很害怕……相機指導朗讀
4、讓學生帶著體會再讀1——5自然段
四、精讀6——11自然段
1、師：看著這只可愛的刺猬，作者突然冒出一個念頭，用你帽把它帶回了家。刺猬被裝進了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？
2、默讀課文，然后交流。
3、作者有是怎樣對待他的呢？從中你們體會到什么？相機有感情朗讀
五、精讀12自然段
1、自由讀文，看從文中了解了什么？
2、交流
3、想象一下：作者還會怎樣善待刺猬？
六、小結。
板書設計：
18、刺猬
一、發現刺猬
（和睦）
二、“我”與刺猬的相處
三、刺猬是我的“家人”
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