觀潮第一課時教案設(shè)計

時間：2021-04-05 09:00:55 四年級

觀潮第一課時教案設(shè)計

　　一、談話引入

觀潮第一課時教案設(shè)計

　　１、今年農(nóng)歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現(xiàn)場直播錢塘江大潮，同學(xué)們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？

　�。�、對于錢塘潮，你還了解些什么？

　�。�、生自由暢說。

　�。�、小結(jié)：

　　……那情景真不愧為“天下奇觀”（板書）。

　　二、理解課題

　　１、“觀潮”（看潮）。

　�。病ⅰ疤煜缕嬗^”（天底下奇異的景象）。

　　三、播放錄象

　　從同學(xué)們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們想不想再看一次？讓我們再次聽聽聲音，看看畫面，感受一下這天下奇觀。

　　四、教學(xué)“潮來之時”

　　１、錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀？

　�。ǎ�、４自然段。）

　�。�、自己讀讀３、４自然段，那些描寫潮水的'語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學(xué)們聽。

　�。�、學(xué)生自由朗讀，師巡視指導(dǎo)。

　　４、學(xué)生自由交流，教師相機指導(dǎo)：

　�、� 從遠處傳來……悶雷滾動。

　�、� 那聲音……顫動起來。

　　（課件演示，比較句子：潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導(dǎo)朗讀。）

　�、� 過了一會兒……沸騰起來。

　　（模擬“沸騰”�！叭寺暥Ψ小�。讀出“沸騰”感覺。）

　�、� 那條白線……橫貫江面。

　　（課件演示理解“橫貫”“橫臥”。指導(dǎo)朗讀。）

　�、� 浪潮越來越近……飛奔而來。

　�。ㄕn件演示，比較句子ＡＢＣ。老師Ａ句，小組讀Ｂ句，全班讀Ｃ句。自由讀、個別賽讀、齊讀。）

　�、� 小組賽讀。

　�。ㄐ〗M選一精彩片段，自己安排，開展比賽。）

　�。�、小結(jié)：

　　這些語句寫得多精彩啊！正如課文預(yù)習(xí)提示中所說，作者把錢塘江大潮寫得雄偉（壯觀），有聲（有色），使人如臨（其境）。

　　五、理清寫作順序

　�。ㄕn件演示）

　　１、填空理解：

　　⑴ 自己讀一讀：

　　看看作者是怎樣把這些語句連起來。

　�、� 指名填空。

　�。ㄕn件演示：由遠及近。）

　　２、師生分讀。

　　（是呀，作者由遠及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時間的推移來描寫潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會一下。）

　　六、指導(dǎo)背誦

　　１、老師留下括號里的詞語，你能說出剛才那段話嗎？

　�。�、練習(xí)背誦。

　�。ㄗ约簻�(zhǔn)備。）

　�。�、會背的一起來。

　　（看著屏幕。）

　　４、小結(jié)：背得多有感情�。∥覀兎路鹫镜藉X塘江旁，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧被稱為（天下奇觀）！

　　七、積累語言

　�。�、咱們學(xué)習(xí)的這兩個自然段中，詞語非常豐富、生動，你們想不想把它們積累下來？

　　２、開展比賽。

　�。犂蠋熣f詞語的意思，看誰反應(yīng)快，很快站起來說哪個詞語表達了這個意思。）

　　３、做讀書卡。

　　４、分組領(lǐng)讀。

　　八、運用語言

　�。薄⑼瑢W(xué)們懂得了詞語意思，不過，會不會用了呢？

　�。�、選用其中的二三個詞造句。

　�。ü膭钸x用幾個好詞，說一段話。）

　�。场W(xué)生交流。

　　九、總結(jié)全文

　　今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點的敘述方法，積累了好詞佳句。學(xué)得不錯。下節(jié)課再學(xué)。

　　十、作業(yè)

　�。薄⒊瓕懮中略~。

　�。�、背誦課文３、４自然段。

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