小學四年級語文教案：五彩池
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學四年級語文教案：五彩池，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學要求
1.理解課文內容，使學生了解頤和園美麗的景色；培養學生的愛美情趣和增強學生的民族自豪感。
2.按照課文所記敘的游覽順序，給課文分段。
3.學會本課14個生字，會用帶點的詞語造句。
4.有感情地朗讀課文。背誦第2、4自然段。
教學重點
1.理解課文內容，陶冶愛美情趣，受到民族自豪感的教育。
2.練習給課文分段。
教學難點
作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個自然段主要講的是什么；哪些自然段聯系比較緊密。
教學時間
3課時。
教學準備
圖、投影片、錄音機。
教學過程
第一課時
一、啟發談話，導入新課
同學們都知道頤和園吧，你們一定會很喜歡這個又大又美麗的公園。今天我們學習的這篇課文就像展開的一幅畫卷，把園內的湖光山色，亭臺閣榭、長廊石橋等景物生動地描繪出來。我們隨著筆者一同前往中外聞名的頤和園，看看作者是按什么順序介紹園內的美景？
�。ń處煱鍟n題。）
二、認真讀文，理清脈絡
�。ㄒ唬⿲W生出聲自讀課文，要求讀準字音；劃出不懂的詞語；標出本文共有幾個自然段。
�。ǘ┱�6名同學按自然段讀課文，注意讀準字音。
思考：作者游覽的順序是什么？
（三）說一說每個自然段的意思？這實際上也是作者游覽的順序。
第2自然段講長廊的景色。
第3自然段講在萬壽山腳下看到的景色。
第4自然段講登上萬壽山看到的景色。
第5自然段講在昆明湖畔看到的景色。
第1自然段講對頤和園總的印象。
第6自然段和第1自然段相呼應，表達了作者贊美之情。
（四）試著給課文分段，討論。
討論結果：3、4自然段都是寫在萬壽山看到的景色，可以合并為一段。
�。ㄎ澹┛偨Y全文共分5段。
本文是按游覽的順序寫出頤和園的美麗。
三、朗讀課文，劃句欣賞
同學們，頤和園的風景美嗎？你怎么知道的？
�。ㄒ唬┮蚤_火車的形式，每人讀一段課文。其他同學邊聽邊認真看書，注意描寫景色的句子。
�。ǘ┳约嚎焖倌x，邊讀邊找并劃出描寫美麗景色的句子。
�。ㄈ┰趯W生發表意見的基礎上，教師投影。指名讀或齊讀，欣賞頤和園景點之美。
如：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
小結：本課時從預習入手，著重在初讀課文的基礎上，知道有6個自然段，又用同并異分的方法將課文分為5段。
【小學四年級語文教案：五彩池】相關文章：
四年級上冊小學語文《五彩池》教案12-09
小學語文《五彩池》教學設計04-26
四年級語文下冊五彩池教案（精選11篇）04-03
小學四年級語文《五彩池》教學設計優秀12-25
小學語文《五彩池》教學設計5篇04-26
小學語文《五彩池》教學設計(5篇)04-26
小學四年級語文《五彩池》教學設計5篇04-28
小學四年級語文《五彩池》教學設計(5篇)04-28