四年級下冊《林則徐求雨》教學設計
[教學目標]
1、通過閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂民愛民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學生從小要做一個正氣凜然、光明磊落的人。
2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、認識要求訓的11個生字。
[教學重、難點]
1、體會林則徐“求雨之意不在雨”這個用意的妙處在。
2、弄清故事發生的`前因后果。
[教學過程]
1、解題。
本文是一篇寫歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢購糧的事，贊揚了他關心百姓、懲治腐敗、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。
2、導入。
(1)老師講虎門銷煙的故事，讓學生說一說林則徐是一個什么樣的人?
(2)板書課題，學生提出問題。
3、讀課文，回答問題。
(1)學生自由朗讀課文，從中訓練學生默讀、快速閱讀課文的能力。
(2)讀書后交流以下問題：
a、林則徐為什么要去求雨?
b、在求雨這一天發生了什么事?
c、通過讀故事，你有什么感受?
d、你認為林則徐是一個什么樣的人?(分小組討論后全班交流，了解他設壇求雨是為了達到讓官員為百姓捐助這一目的。)
4、舉辦故事會讓學生在熟讀課文的基礎上，講述這個小故事。先自己練習，然后同桌講一講，最后全班交流。
5、檢查認讀生字。
6、課外延伸林則徐是這樣一個讓人敬佩的人物，你想對他說些什么?
【四年級下冊《林則徐求雨》教學設計】相關文章：
教科版四年級下冊《林則徐求雨》教案03-16
劉伯溫求雨01-09
求雨山游記09-28
求雨山游記09-28
劉伯溫求雨的故事11-10
金童求雨記05-27
爆脾氣的林則徐03-13
林則徐虎門硝煙02-21
景公求雨的成語接龍05-07