《萬年牢》教學設計

時間：2021-03-30 08:44:54 四年級

《萬年牢》教學設計精選2篇

　　第一篇：《萬年牢》教學設計

　　教學目標

《萬年牢》教學設計精選2篇

　　1、認識8個生字

　　2、了解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理

　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式

　　4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力

　　教學重難點

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　教學時間

　　1課時

　　學習準備

　　找做事認真，講誠信的故事。

　　學習過程

　　(一) 揭示課題：〈〈萬年牢〉〉

　　看了課題，你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

　　(二) 初讀課文，感知內容

　　1 讀通課文，讀準字音。

　　2 檢查字詞：多音字：把(ba) 悶(men)削(xiao)

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

　　(能認讀，并結合句子理解詞義)

　　3 課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?

　　課文三處寫了萬年牢，分別指什么?找出有關語段讀一讀。

　　(三) 細讀課文，感悟理解

　　(1、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

　　2、獨立閱讀課文，培養獨立閱讀能力

　　根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。)

　　1 第一處的萬年牢指什么?找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　　(1) 為什么叫萬年牢?

　　(2) 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?

　　(讀第二小節，體會父親十分講究選料;讀第三、四小節，體會父親在制作過程中對每一個環節一絲不茍。)

　　(3) 小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

　　2 第二處萬年牢指什么?

　　句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

　　(1) 什么是正道?(憑著良心做買賣)

　　(2) 父親是怎么走正道的?

　　3 第三處萬年牢指什么?

　　父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4 這三處的萬年牢之間有什么聯系?啟發學生懂得：產品質量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

　　(四) 深入體驗

　　你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

　　(五) 討論父親受雇于老板這件事

　　老板的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯系生活實際發表各自的看法，以提高認識能力。

　　(六)交流“做事認真，講誠信”的故事。

　　(七)拓展閱讀，加深對課文的理解

　　讀一篇與本文內容相關的文章

　　板書設計：

　　萬年牢的產品質量：工藝高、質量好

　　萬年牢的生意：好的產品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

　　萬年牢的人品：誠實、守信

　　第二篇：《萬年牢》教學設計

　　課前聽記訓練：

　　1、一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

　　2、真誠是一種心靈的開放，對人誠懇是不會失敗的。

　　教學過程：

　　一、談話導入新課

　　1、昨天我們學習了《中彩那天》，知道了那位父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人。今天我們再來認識一位父親，這位父親做的`糖葫蘆非常漂亮，味道特棒，在解放前的天津很有名氣，他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。(板書課題)

　　2、加*，“*”表示什么?這樣的課文學習任務在哪兒?看一看，你認為這可得學習任務有幾個?哪幾個?(總結三個內容方面的任務)提醒學生還有字詞方面的任務

　　二、生字詞語

　　1、課前，咱班寫字最漂亮的吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上，你會讀嗎?

　　走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風耽誤提籃叫賣賺錢摻假火候

　　注意多音字：把：刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒

　　削：削竹簽、削果皮、削鉛筆

　　悶：悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事

　　2、自由讀課文(提醒能把課文熟練有感情讀下來的孩子聲音一定是響亮的，坐姿最漂亮)

　　三、理解探究課文

　　1、讀完課文，父親給你留下了什么印象?

　　(相機板書：認真、實在、可靠)

　　2、那么課文為了表現父親的這些特點，圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事?(兩件。先講父親自己經營糖葫蘆選用最好的材料，講究制作工藝、手藝高超和保證產品質量;再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作)

　　3、第一件事是哪些自然段?第二件事呢?

　　4、我們先來看第一件事，從哪些地方可以體會到父親做事認真、為人實在呢?請孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來，并在旁邊標注自己的感受。

　　A、先在小組內交流一下自己的感受，

　　B、哪個小組愿意匯報?

　　(從選料講究、技術嫻熟、甩糖風漂亮三個方面談感受，一邊理解一邊指導朗讀)

　　提醒：寫文章注意抓住動作也能把文章寫具體。

　　過渡第二件事：

　　1、父親的認真實在不僅體現在他做糖葫蘆這件事上，更體現在他和一個打字好的老板做生意這件事上，請自由讀第7段，提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達出父親的認真實在。

　　2、這篇課文重點是寫父親的，但是這一段除了寫父親，還寫了老板，目的是什么?

　　(通過對比，更襯托父親的認真、實在、可靠)

　　3、所以今后再寫表現一個人的品質，也可以用對比的方法把文章寫具體。

　　過渡“萬年牢”：

　　1、孩子們，這篇文章是寫父親的，可是課題卻是“萬年牢”，“萬年牢”一次在課文中反復出現了三次，在文中是什么意思呢?請快速瀏覽課文，找出相應的句子用—畫出來讀一讀，體會體會。

　　2、指名答

　　3、齊讀三句話

　　4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思?

　　(相機板書：做糖葫蘆、做生意、做人處事)

　　5、這三處“萬年牢”之間有什么聯系呢?請根據老師的提示想一想、說一說。

　　課件出示：課文三次提到“萬年牢”。“萬年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆-----------;后來上升到了父親做生意------;第三次引申到做人-------。

　　四、隨文延伸，認識作者

　　父親的這一教導是作者新鳳霞終生受益，有興趣的孩子可以查找有關了解一下她的事跡。

　　五、思考拓展，升華主題

　　1、說的真好!孩子們，你們認為，現代社會，還需要萬年牢嗎?聯系你知道的相關的故事、生活中的事情以及談談自己的想法。

　　(需要。現在有些商人只顧賺錢，賣假東西。那天我去書店買書，結果買了本盜版書，字又小，還有很多錯別字。

　　我覺得《中彩那天》中的父親就是一個萬年牢的人，因為他很誠實。我還覺得我的媽媽就是萬年牢的人。她答應了我的事情每次都辦到了。)

　　2、是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。自古至今，人們一直在贊美這種品行，讓我們都來做“萬年牢”!

　　最后，讓我們以這樣的名言來激勵自己!(課件)

　　齊讀：“言必信，行必果。”

　　“與朋友交，言而有信。”

　　板書設計：

　　萬年牢

　　做糖葫蘆做生意做人處事

　　認真實在可靠

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