小學四年級語文上冊《海濱小城》教案
教學要求：
學習課文第二部分內容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點：
理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察，學習作者抓住事物特點的觀念方法，休會海濱小城景色的特點，學會抓住景物的特點進行描寫。
教學難點：
理清觀察順序，抓住景物的特點進行描寫。
教具：
實物投影，多媒體。
教學過程：
一、復習導入：
1、同學們，昨天，我們欣賞了大海的景色，你們覺得美嗎？好，請大家一邊欣賞一邊跟著教師回憶課文內容。
2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。
3、作者寫海濱先寫了什么景色，再寫了什么景色？（板書：大海、沙灘）
4、你覺得大海美在哪里？沙灘呢？（板書：色彩絢麗、動靜結合）
5、在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？這節課，我們繼續前往――海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。
二、學習第二部分：小城。
1、自由讀四－七段，說說作者寫了小城的哪幾個地方？再想想小城給你留下了什么印象？
2、學生讀后交流。（師板書：庭院、公園、街道。美麗、整潔）
找出留給你印象的`句子，讀一讀。
那么，作者是怎樣寫小城的美麗和整潔的呢？
3、我們隨作者先來到庭院。學生觀看錄像，師范讀。
指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）
自由讀這一段，說說你覺得哪句話寫得美，為什么？
實物投影出示句子：
“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”
①熱鬧：寫出花多，花艷，爭相開放。含擬人手法。
籠罩：覆蓋，花多，幾乎滿城都是。
一片片紅云：花多，花紅，很美。 板書：花美
你見過這樣的樹開這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。
②這是一個比喻句，把什么比作什么？
③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。
④再看錄像，加深印象。
⑤如果你留心觀察，就會發現庭院中的樹――（很多）板書：樹多；有……這些樹都是亞熱帶樹木，這也是海濱小城的特色。
⑥你還能找出與眾不同的地方來嗎？（板書：葉香）
⑦齊讀第四段。
4、.總結學法。
小黑板出示：先找中心句，抓特點，再理解詞句，感情朗讀。
下面請大家帶著以下問題自學五、六段。同學們可以分組展開討論，發表自己的意見。
投影出示思考題：
⑴每一段各是圍繞哪一句話寫的？用“――”劃出。
⑵找出你最喜歡的句子，讀一讀，用“ ”劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？
⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？
5、學后交流，檢查自學。
剛才，同學們學得都很認真，討論得也很熱烈，那么你通過自學已解決了哪些問題呢？指名交流。
投影出示句子：
（1）“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。”
一棵棵：樹多。
綠絨大傘、密不透風：顏色綠，樹冠大，樹葉茂盛（板書：榕樹大，樹葉密）
指導朗讀。
出示投影片，讓學生再次體會公園里到處是綠樹，體會榕樹的大，樹葉的密不透風。看著這綠樹成陰的公園，你還能用什么句子來描述它，你還想說什么？（我真想去小城的公園坐一會兒）
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