四年級語文《參觀人民大會堂》教案設計
（一）教學目標
1、理解“紅底鑲金”、“眼花繚亂”等詞語的意思，進一步了解人民大會堂的雄偉壯麗以及它的用處，感受人民大會堂建設者者的創造精神。
2．能聯系上下文認識過渡句的作用。
（二）教學過程
1．復習詞語：
參觀倒影大廳禮堂座位繁星
商量宴會簡直眼花繚亂擺設
2．學習課文。
（1）帶著問題自由朗讀讀課文，用“”劃出表現人民大會堂“雄偉壯麗”的詞，想想作者是怎樣寫的。
（2）討論交流，教師點撥。
第3自然段：正門國徽：紅底鑲金，閃閃發光
柱子：12根六七層樓高4個人合抱
第4自然段：中央大廳大吊燈：5盞
地面：晶光閃耀
第5、6自然段：大禮堂座位多：3層9600多個
300多個10000人
電燈多：像滿天繁星
燈光亮：燦爛的光芒
第7自然段：宴會廳金花彩畫眼花繚亂
大圓桌、皮椅子5000人
第8自然段：會議門---寬敞、各不相同
（3）有感情地朗讀自己喜歡的句子，讀出贊美之情。
（4）用自己的話概括地說：人民大會堂真是雄偉壯麗！正門
，中央大廳一一一；大禮堂一一一；宴會廳；
會議廳一一一一一。
（4）比較。剛才同學們說的和作者寫的有什么不同？（課文還用了過渡句把上下文緊密聯系起來。）
①用“--”在文中劃出過渡句。
②說說這些句子是怎樣把上下文緊密地聯系起來的。
3．總結。
通過本課的學習，你知道寫參觀記還要注意些什么？
（1）把看到的東西有重點地具體寫下來。
（2）課文用“數字說明、描寫、比喻”等方法寫出人民大會堂的雄偉、壯麗。
（3）用過渡句把上下文緊密聯系起來。這是參觀記的寫作特點之一。
4．練習鞏固。彈性作業，學生自選：
（1）．摘錄自己喜歡的詞語或摘錄過渡句。
（2）作業本5。
（3）寫出你出家門到學校的過程，注意寫好過渡句。
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