三年級《語文天地三》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、 通過訓(xùn)練積累本單元相關(guān)詞句以及與愛國有關(guān)的名言和古詩。
2、 通過指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)國旗、國歌、國徽的資料，提高學(xué)生的搜集和處理信息的能力。
3、 閱讀《四盤禮品》，提高獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
一、 比較形近字。
1、 認(rèn)讀生字。
2、 游戲：大家輪流當(dāng)醫(yī)生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學(xué)比較她們的不同。
3、 分別組詞。
4、 醫(yī)生再把組詞中的錯(cuò)別字挑出來糾正。
二、 抄寫詞語
1、 認(rèn)讀并理解這些詞的意思。
2、 從課文中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然
3、 開展積詞競賽，看哪組的同學(xué)積累的詞語多。
三、 有感情地讀句子
在學(xué)習(xí)課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀這些句子，注意體會(huì)帶電詞語所表達(dá)的情感。
第二課時(shí)
一、 讀背名句、名對、名詩。
1、 自由讀名言，邊讀邊想這些名言的意思。
2、 交流名言的意思，并練習(xí)背誦。
3、 讀《示兒》，理解詩句意思。
4、 背誦《示兒》。
二、 自讀課文
1、 課前組織學(xué)生查找鄭成功收復(fù)臺灣的資料。
2、 交流課前收集的資料，了解鄭成功的'生平，臺灣自古以來是中國領(lǐng)土的一部分。
3、 讀短文，說說短文主要寫什么？
4、 鄭成功為何選擇了黃土作為禮物。
5、 齊讀短文。
第三課時(shí)
一、 口語表達(dá)
1、 小組交流收集的關(guān)于國歌、國徽、國旗的資料。
2、 分別說說國旗、國歌、國徽的含義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
3、 派代表上臺邊展示資料邊解說。
4、 唱以唱國歌。
5、 畫一畫國旗和國徽。
6、 圍繞“神州五號”成功載人飛行這件大事談?wù)勛约盒闹械母邢?/p>
7、 你還知道國家最近發(fā)生了哪些大事嗎？（自由交流）
8、 小結(jié)，激發(fā)學(xué)生身為炎黃子孫的自豪感。
二、 金鑰匙，聯(lián)系上下文理解詞語。
1、 與D3結(jié)合，在讀句子后，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說對詞語的理解。
2、 看“自瀆課文”嘗試?yán)斫狻皩⑿艑⒁伞薄?/p>
3、 小結(jié)：有很多詞語，當(dāng)我們不知道它們的意思時(shí)，我們可以把它們放到句子中反復(fù)朗讀，聯(lián)系句子上下文弄明白她們的意思。
教學(xué)后記：
學(xué)生收集了很多國旗、國歌、國徽的資料，但普遍存在一個(gè)問題，那就是資料繁多，沒有經(jīng)過處理，有的學(xué)生在網(wǎng)上下載了一大摞資料，其實(shí)他自己并沒有認(rèn)真去閱讀這些資料，因?yàn)樘啵恢趺醋x才好，造成了“為收集而收集”的錯(cuò)誤傾向。以后我應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎么處理信息，資料應(yīng)寧少勿濫。
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