《電話的發明》北師大版三年級上冊語文教案設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字15個。
3、理解課文內容，了解貝爾研究和發明電話的過程，激發學生熱愛科學，勇于探索的精神。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學方法：談話、小組合作式
教學步驟：
—、導入新課。
1、談話：同學們，我們我們現在科技發達了，聯系的發生有很多種，你覺得最普遍的是哪種?
2、同學們，今天我們一起去看看電話的發明。
3、板書課題：《電話的發明》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
(1)讓學生用自己喜歡的'方式讀課文。
(2)標出自然段的段序。
(3)出示生字，學生“開火車”讀。
偶、沃、舍、艱、檢、效、導、端、另、應、悅、啟、配、拆、硫
(4)出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
偶然、肥沃、農舍、艱苦、檢驗、效果、導線、
一端、另一端、反應、悅耳、啟發、器配、拆掉、硫酸
2、再讀課文、理解課文。
(1)指名接讀課文，并指名評價。
(2)①齊讀第1自然段。
②介紹亞歷山大·貝爾
(3)在小組中學習：
①指名接讀課文2——8自然段。
②在小組中接讀2——8自然段，討論：貝爾是怎樣研究和發明電話的?
③指名說說。
④齊讀2——8自然段。
3、齊讀課文。
①自由說說：電話進入了人們的生活后，給人們帶來了什么便利?
②指名說說。
三、布置作業：
正確地朗讀課文;
正確、流利地朗讀課文;
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
11、通訊
熱愛科學
電話的發明
勇于探索
五、教學后記：
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