三年級(jí)上冊(cè)《曼谷的小象》教案
《曼谷的小象》課文主要講作者一行在去曼谷的路上，汽車(chē)陷進(jìn)泥坑，在著急的情況下，阿玲和小象來(lái)幫助我們把車(chē)從泥坑中拔出來(lái)，表現(xiàn)了阿玲助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了三年級(jí)上冊(cè)《曼谷的小象》教案，歡迎閱讀與借鑒!
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。正確讀寫(xiě)“泥坑、繞著、聰明、感謝、笑瞇瞇”等詞語(yǔ)，并分別用“悅耳”、“贊嘆”造句。
2.比較理解句子的意思。按照一定的順序，口述阿玲指揮小象拉車(chē)、洗車(chē)的過(guò)程。
3.有感情地朗讀課文。背誦第四和第七自然段。體會(huì)中泰兩國(guó)人民友好的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
這篇課文按照事物發(fā)展的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，可分為三部分。其中阿玲指揮小象巧妙地把汽車(chē)?yán)瞿嗫樱謱⑵?chē)沖洗干凈的經(jīng)過(guò)，是課文的主體部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生弄清人與小象之間的聯(lián)系，了解課題，雖然是《曼谷的小象》，但作者實(shí)際是要贊頌指揮小象的人——泰國(guó)婦女。另外還要引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)課文是如何用舉止、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)阿玲助人為樂(lè)的'美好心靈，又是如何用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)小象的聰明乖巧的。
教學(xué)思路：
在教學(xué)步驟上，可緊扣課題《曼谷的小象》，以中心詞“小象”，作為突破口，進(jìn)行“變序講讀”;首先從整體入手，接著插入重點(diǎn)部分(第三至八自然段)講讀，然后導(dǎo)讀第三部分(第九自然段)，最后略講第一部分(第一至三自然段)。教學(xué)中，要注意段與段之間的過(guò)渡和銜接。最后回歸整體，總結(jié)全文。
在教學(xué)方法上，可以以變序講讀法為主，結(jié)合朗讀教學(xué)法，比較教學(xué)法。在導(dǎo)讀中，要注意交給學(xué)生品詞析句的方法。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題、解題。
1.讀題，介紹“曼谷”。(板書(shū)課題)
曼谷，泰國(guó)的首都。泰國(guó)位于東南亞，氣候濕熱，土壤肥沃，盛產(chǎn)熱帶動(dòng)植物。產(chǎn)大象。國(guó)內(nèi)每年都要舉行一次“賽象盛會(huì)”。在舉行賽象會(huì)時(shí)，全各地游人都來(lái)參觀，世界各地的旅游者也紛紛趕來(lái)參觀。今天我們學(xué)的課文是記敘曼谷的小象的故事。
2.從課題上看這篇課文主要寫(xiě)什么?(小象)
二、自學(xué)生字新詞。
1.查字典。
(1)讀出“一圈”、“轉(zhuǎn)身”的正確讀音。
(2)理解生字“瞇、噴、乖、贊”的意思，并掌握其筆畫(huà)、筆順。
(3)理解“泥濘不堪”、“胸有成竹”、“煥然一新”的意思。對(duì)一些較難理解的詞語(yǔ)，如“點(diǎn)綴，延伸、奇跡、瀟灑”，教師作必要的點(diǎn)撥、提示。
2.讀讀寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。
(要求讀準(zhǔn)字音，正確掌握字形。讀寫(xiě)詞語(yǔ)見(jiàn)課后練習(xí)第3題)
三、辨析組詞。
噴( ) 乖( ) 坑( ) 繞( )
憤( ) 乘( ) 炕( ) 饒( )
四、試讀課文。
1.邊讀邊把不理解的詞語(yǔ)和句子用符號(hào)標(biāo)出。
2.思考：本文共有幾個(gè)自然段?哪些自然段意思相近，可以合并?(第1—2自然段;第3—8自然段，)分別寫(xiě)什么?
五、學(xué)生質(zhì)疑。
提出不理解的詞、句和問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題繼續(xù)深入地閱讀課文。
第二課時(shí)
一、速讀課文，整體感知。
要求學(xué)生用較快的速度把課文默讀一遍，然后說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要記敘了一件什么事。
二、解題析疑，明確目標(biāo)。
上節(jié)課，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，在質(zhì)疑中提出了一些不懂的問(wèn)題，其中有三個(gè)問(wèn)題必須明確：1.這篇課文主要寫(xiě)誰(shuí)?2.阿玲和小象有什么聯(lián)系?3.課文贊揚(yáng)了什么?
第一個(gè)問(wèn)題，我們從課題中就可以看出主要寫(xiě)誰(shuí)(寫(xiě)小象，也是為了寫(xiě)小象的主人阿玲。)至于第二、三個(gè)問(wèn)題，正是我們這節(jié)課中需要理解的。讓我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題深入閱讀課文，從課文中找答案。
三、變序?qū)ёx，切入重點(diǎn)。
1.導(dǎo)讀3—8自然段。
(1)輕聲讀，思考：3—8自然段可分為幾層?每層寫(xiě)什么?
①第一層(3—4自然段)，寫(xiě)司機(jī)正急于找人幫忙，阿玲和小象出現(xiàn)。
A 指讀第二層，思考：阿玲和小象是怎樣出現(xiàn)在人們面前的?
B句具體描寫(xiě)了晨霧絢麗的色彩和銅鈴聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)
C 品析：這句話中為什么用“飄”不用“傳”?(一個(gè)“飄”字，寫(xiě)出了銅鈴聲由遠(yuǎn)到近，輕快悠揚(yáng)。)
D 指導(dǎo)朗讀：要讀得輕快、優(yōu)美。
②第二層(5—6自然段)，阿玲指揮小象拉車(chē)。(板書(shū)：拉車(chē))
A 默讀第二層，思考：阿玲是怎樣指揮小象把汽車(chē)從泥坑里拉出來(lái)?(劃出有關(guān)句子)。哪些詞句寫(xiě)得好?為什么?(板書(shū)：阿玲、拍拍、貼貼、指指)(區(qū)別拍——拍拍;貼——貼貼。通過(guò)做動(dòng)作，進(jìn)行比較，然后指導(dǎo)品讀，語(yǔ)氣要輕一些。)
B 結(jié)合上文解釋“胸有成竹”
C“東一掀，西一撬”具體寫(xiě)出小象拉車(chē)的動(dòng)作。(板書(shū)：小象東一掀、西一撬)
D 從阿玲指揮小象拉車(chē)，說(shuō)明什么?(阿玲熱情助人，表現(xiàn)了泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好感情。)板書(shū)：純樸、熱情、樂(lè)于助人
③第三層(7—8自然段)，寫(xiě)阿玲指揮小象洗車(chē)和作者贊嘆。自讀課文，邊讀邊思：
A 阿玲是怎樣指揮小象把車(chē)身上的污泥沖洗干凈的?
(劃出描寫(xiě)阿玲神態(tài)和動(dòng)作詞語(yǔ)：笑瞇瞇、搖搖頭、輕輕摸、指了指。)
B 從阿玲的神態(tài)動(dòng)作說(shuō)明了什么?(純樸、熱情、能干。)
C 哪些詞句寫(xiě)得好?為什么?(重點(diǎn)是描寫(xiě)阿玲神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)，作用是具體寫(xiě)出阿玲指揮小象洗車(chē)的熟練，并表現(xiàn)了她的熱情、樸實(shí)。“瀟灑”原指人自然大方，不拘束;文中用擬人的方法形容小象取水過(guò)程中，毫不費(fèi)力，自然大方的神態(tài)。)(板書(shū)：伸、沖、噴)
D 結(jié)合句子理解“煥然一新”的意思。
E 怎樣理解作者發(fā)出的兩次感嘆?(引導(dǎo)學(xué)生先念有關(guān)句子，理解詞語(yǔ)和句子。)(板書(shū)：聰明、能干、瀟灑、乖巧)
F 指導(dǎo)有表情地朗讀。(體會(huì)中泰兩國(guó)人民的友好感情)
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