鄂教版語文三年級上冊古詩誦讀《所見》教案設(shè)計
學(xué)習(xí)《所見》，體會作者熱愛大自然的思想感情。下面，就和小編一起來看一看鄂教版語文三年級上冊古詩誦讀《所見》教案設(shè)計，希望對大家有幫助！
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“牧”、“騎”、“振”、“樾”等字。
2、理解古詩意思，并能有感情地朗讀、背誦這首詩。
3、體會作者熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)對大自然的熱愛和觀察的興趣。
教學(xué)重點：
理解古詩意思。
教學(xué)難點：
體會作者熱愛大自然的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
生字生詞卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，瞧！夏天是山村最美的季節(jié)。天空那么藍(lán)；遠(yuǎn)處是青青樹林，池塘邊，柳樹上的嫩葉，象剛洗刷過似的'。一幅動人的畫面印入了我們的眼簾。
2、看圖了解詩意
A、誰能把你所看到的說說給大家聽聽？（指名說圖意）
B、師概括詩意：夏季的一天，一個年少的牧童悠然自得地騎在黃牛背上，唱著山歌在山間小路上行進(jìn)。那嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。忽然他聽到了知了的叫聲，就馬上停止了歌唱，跳下牛背，站在那兒一動不動。
3、介紹作者
A、這動人的畫面不僅咱們看到了，一位清代的詩人也看到了，他的名字叫袁枚。
B、當(dāng)他看到這動人的情景，就提筆將自己所看到的寫成了一首小詩《所見》。
C、師范讀全詩。
二、初讀古詩
1、自由讀詩歌，讀準(zhǔn)生字字音。
2、采取指名讀，全班通讀等多種方式檢查讀的情況。
3、指名學(xué)生朗讀全詩。
4、學(xué)生自讀詩文，質(zhì)疑問難
欲：在詩中的意思是“想要”。
樾：“樹陰”的意思�！傲珠小笔侵该艿臉淞�。
鳴：“叫”的意思。
捕：“捉”的意思。
三、精讀古詩
�。薄⒆x第一、二句。
�。�1）說說你讀懂了什么？（放牛的孩子，騎在牛背上。他響亮的歌聲在茂密的樹林中振蕩。）
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生帶著愉快的心情讀全句，邊讀邊想牧童騎牛唱歌的情景。
（3）用自己的話描述一下當(dāng)時的情景。
2、讀第三、四句。
（1）讀第三、四句。牧童在干什么？（觀察他的表情。）
（2）牧童怎么知道樹上有知了？（學(xué)生找到“鳴”字。）
�。�3）讀到這里，你覺得牧童是個什么樣的小孩？（活潑，頑皮，機(jī)敏，愉快，可愛……）
�。�4）牧童捉到蟬了嗎？編一個故事，講給大家聽。
3、自由讀，邊讀邊體會詩的意思。
4、大聲朗讀，想象詩人當(dāng)時所見到的情景。
5、背誦全詩。
板書設(shè)計：
所見
騎黃牛
牧童 歌振林 聰明可愛
欲捕蟬
閉口立
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