鄂教版語文三年級上冊《雷鳥太太的時裝（二）》教案
導語：下面就由小編為大家帶來鄂教版語文三年級上冊《雷鳥太太的時裝（二）》教案，歡迎大家參考借鑒！
教學目標：
1、認識8個字，認識8個生字。查字典聯系上下文理解生詞與關鍵詞語。
2、默讀課文，能完整地講述這個故事。
3、理解課文內容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續激發學生探索自然奧秘的興趣。
教學重點：
了解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點。
教學難點：
是體會雷鳥服裝變化與季節的關系，感受自然界的奧秘。
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
上篇課文我們認識了可愛的跳跳和快樂的雷鳥太太，她們的對話讓我們了解了不少知識，接下來的故事更精彩，更吸引人，讓我們一起來看看吧。
二、初讀課文，檢查生字的認讀情況。
1、學生自由小聲讀課文，注意把生字字音讀準，把句子讀通順。
2、指名學生分段讀課文。
3、學生互相評議，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、學習課文。
1、指名讀第一自然段，夏天到來了，森林變成了什么樣子？
2、閉眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢？
第二課時
一、學習課文第一部分（夏季部分）。
1、創設情境，師口述第二段：小松鼠正在玩得起勁，忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音，那聲音又低沉又溫柔，讓人想起媽媽的催眠曲。咦？是誰在樹下輕輕地唱歌？趕緊讀讀課文的4—6自然段吧！
2、反饋。
3、師生合作讀5、6自然段。
4、師貼圖（一只沒涂顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋），師：這時雷鳥又會穿上什么樣的時裝呢？請你們讀讀課文的7—8自然段！
5、指名上臺給圖上的雷鳥涂上顏色。師問：你是從哪知道的呢？
6、出示“背部是……”，指名讀。
7、如果你是雷鳥太太，你會怎么給咱們介紹你的夏裝呢？（生自由說）
8、雷鳥太太是怎么說的呢？（指名讀第8段，引導學生讀出雷鳥太太的語氣。）
二、學習課文第二部分（秋季部分）
自讀第二部分，思考：秋季來臨，雷鳥太太的時裝又發生了什么變化？你從哪里知道的？
反饋，指名讀17段。
過渡：哦，原來她的.秋裝和地上的落葉一個顏色了！可這新衣服究竟是什么顏色呢？誰能看圖來描述一下？（指導學生觀察插圖，模仿前文描述）
小組活動：配合讀14—18段或試演此情景。
匯報：學生讀（或演）完后，師隨機采訪幾位讀（或演）雷鳥太太的學生：雷鳥太太，為什么你一年四季總要換衣服呢？采訪完后：同學們，你想對雷鳥太太說點什么嗎？
三、生字書寫。
1、學生觀察生字。
2、選出你覺得難寫的字。
3、教師指導。
4、學生練寫。
四、拓展交流。
還有哪些的動植物也會變換“衣服”的顏色？
板書設計：
雷鳥太太的時裝（二）
夏天————像濃濃的樹影
避開敵害 適應生存
秋天————像秋天的落葉
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