《一面五星紅旗》教案第一課時

時間：2021-04-07 10:03:14 三年級

《一面五星紅旗》教案第一課時

　　教材分析：

《一面五星紅旗》教案第一課時

　　《一面五星紅旗》講述了在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。

　　教學流程：

　　一、認識“國旗”，導入揭題

　　1、出示五星紅旗圖片，板書——五星紅旗

　　2、孩子們，在每個星期一的早上，我們都會參加學校的升旗儀式。在升旗儀式上，你望著徐徐上升的五星紅旗，會想到什么?(指名2-3人說)

　　3、小結：是啊，五星紅旗是中華人民共和國的象征，代表著我們偉大的祖國。我們每一個中國人都崇敬它、愛護它。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚它——五星紅旗。

　　4、關于五星紅旗有許許多多感人的故事，這節課，讓我們一起走進第26課，(補充一面)齊讀課題。

　　二、初讀全文，整體感知

　　1、打開書，認真地讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的詞、句多讀一讀。

　　2、讓老師聽聽你讀詞的情況：

　　出示第一組詞：筏子脖子鼻子身子

　�、僮杂�;

　�、诳捶ぷ訄D，指名一人讀詞;

　　③你有什么發現?

　　④不要小看輕聲，讀好輕聲能幫助我們把課文讀得更好聽。齊讀。

　　出示第二組詞：難讀的四字詞語，你會嗎?

　　壯膽鼓勁平等交易豎起拇指做工精致

　　無影無蹤荒無人煙身無分文

　　趔趔趄趄

　　①自由讀，讀準音;

　�、诜纸M讀;

　�、劭吹诙M詞，你有什么發現?

　�、芩鼈兌加袩o，那么，這些詞各用在哪里呢?你在課文中找到帶有它們的句子，讀讀，你會有什么新的發現?

　�、蔟R讀

　　過渡語：對，讀詞時就該這樣，聲音響亮，口齒清楚。那么。在這個句子中有幾個多音字，你能把它們找出來，并讀準它們嗎?

　　句子：第一自然段。

　　① 自由讀;

　�、� 指名找多音字，讀，跟讀;

　　③ 齊讀句子。

　　3、孩子們，讀課文就這樣，注意輕聲，注意難讀的詞，還要留心多音字，把字音讀準確�，F在，你可以用你喜歡的方式再一次讀課文，課文中還有其他的多音字，難讀的詞，你要特別留心。讀完后，想一想課文講的是誰和誰發生的事?是一件什么事?

　　4、交流朗讀課文。

　�、� 指名讀1—3自然段，評，師：課文中的“我”怎么了?

　�、� 指名讀4—8自然段，評，師：面包店的`老板想干什么?

　�、� 指名讀9—10自然段，評，師：“我”又是怎么做的?

　　④ 指名讀11—12自然段，評，師：結果怎么樣?

　�、� 你能根據老師剛才的問題，說說課文主要寫了一件什么事嗎?同桌說一說。指名說。

　　三、精讀感悟，體會處境

　　1、讀課文時，我們不但要讀準字音，而且在讀完后還要想一想，課文主要講了什么。那么，這樣的讀書才是有效的。現在，讓我們再一次走進這個故事，看看是在什么樣的情況下，我會向老板要面包?建議你仔細地讀讀第三自然段。你可以用自己的話來說，也可以用課文中的句子來說。

　　2、自由說。

　　預設：讓我們一起來讀讀這些句子。

　　出示句子：

　　醒來的時候，發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮，走進一家面包店。

　　①讀懂句子：從這些句子中我們可以了解到哪些信息呢?

　　A、猜想背包里會有什么?隨機理解“無影無蹤”;

　　B、隨機理解“荒無人煙”;猜想一下，這三天，我是怎么過的?

　　C、孩子們，這就是“我”當時的處境。此時的我多么想——(學生接說)，多么需要——(學生接說)。對啊，一個面包，對我來說是多么的重要，它意味著我的生命。

　�、谧x出情感：此時，我的心情怎么樣? (個性化朗讀，著急、痛苦、有氣無力)

　　帶著這樣的心情讀著段話。(指名2人，男生讀)

　　3、我的處境如此艱難，故事又將怎樣發展呢?

　　四、生字學習，指導書寫

　　1、出示本課的生字，認讀。

　　2、指導書寫，重點指導“鼻”字的書寫。

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