浙教版三年級下冊《20、我是蘋果》教案
教學目標：
1、學會本課6個生字，理解11個新詞
2、學習1-2兩段，理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。
教學重難點：
重點：理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。
難點：理解蘋果為人類所做的一切，感受它樂于奉獻的美好情懷。
課前準備：
蘋果
教學過程：
一、導入
1、出示課題，齊讀
2、思考：課文會寫些什么?
二、初讀課文，了解大意
1、聽錄音，反饋：課文寫了什么?(蘋果很有用，很快樂。)
2、師小結：這是一篇兒童詩，他用優美的語言贊美了蘋果。
三、學習生字詞
1、自學生字新詞
2、檢查反饋：
字音：開火車認讀生字新詞
字形：復：中間是個日
凝：右邊放大書空第11、12畫是( )
提出不懂得詞：充饑：能讓人吃飽信念：人生的追求、目標
凝固：由于某種原因，從液體變為固體結晶：
3、指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句
4、齊讀課文，讀出詩固有的節奏
四、學習課文1-2段
1、自由讀1-2段
2、思考：小小的蘋果給人類帶來那些好處?(四人小組討論)
3、反饋：蘋果給老人、孩子帶來愉快和滿足;給遠行的海員和行者帶來生存的希望;能促進或增進人類的身心的健康。
4、你知道蘋果還有那些作用?
5、師小結：小小的蘋果給所有的人帶來了多方面的好處，你覺得它心里會有什么想法?他會說什么呢?
6、用快樂、滿足的語氣有感情朗讀1-2段
7、背誦課文1-2段
五、作業
1、抄字組詞，抄寫詞語
2、收集有蘋果的資料
板書：
給老人、孩子帶來愉快和滿足
蘋果給遠行的海員和行者帶來生存的希望
促進或增進人類的.身心的健康。
第二課時
(一)教學目標：
1、學習課文3-5段，感受蘋果的快樂，培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。
2、有感情朗讀全詩，會默寫第一段
(二)教學重難點：
重點：學習課文，感受蘋果高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。
難點：培養積極高尚樂觀的人生態度和正確的幸福觀。
(三)教學過程：
一、復習
1、聽寫詞語，校對訂正。
2、朗讀或背誦課文1-2段，說說蘋果給人類帶來那些好處?
3、蘋果為什么愿意做這一切呢?讀了第3-4段就明白了。
二、學習3-4段
1、齊讀3-4段
2、四人小組討論：是誰造就了蘋果?結合完成課后題2
3、反饋：
第一句：是太陽、大地、葉子、花兒一起造就了蘋果的生命。大地給蘋果生長的地方，太陽給了蘋果溫暖，在葉子、花朵的共同努力下，才能結出蘋果。
第二句：蘋果像月亮、星星、珍珠、貝殼一樣美好、可愛。
第三句：蘋果的生命還是農民辛勤勞動賦予的。蘋果想給大家帶來更多的希望和快樂。
3、蘋果在感謝誰?他會怎么說?
4、用感激的語氣有感情朗讀3-4段
5、背誦3-4段
三、學習第五段
1、齊讀第五段，有什么發現?
2、四人小組討論：1、3、5段的文字完全一樣，他們所包含的情感是不是一樣呢?
反饋：第一段，表達了蘋果樂于奉獻的情感;
第二段，表達了蘋果對大地、太陽、葉子、花朵、特別是勞動者的感激之情;
第三段，表達了蘋果的自豪。
四、有感情背誦全文
五、作業
1、默寫第一段
2、完成課作
板書：
蘋果大地、太陽、葉子、花朵、勞動者
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