三年級語文古詩三首第2課時教案
教學目標：
1、學習古詩《宿建德江》《舟夜書所見》。
2、理解詩句的意思，想象詩中所描寫的景象，體會作者表達的思想感情。
3、背誦課文。鞏固聯系。
教學重難點：
根據詩句想象描繪的美麗景象，體會作者表達的思想感情。
教具準備：
錄音磁帶、課文插圖
教學過程：
一教學《宿建德江》
1、激情引趣，導入新課
“宿”是過夜、晚上睡覺的意思�！端藿ǖ陆肥翘拼娙嗣虾迫凰�。這是一首抒寫羈旅之思的詩。
2、讀古詩，理解詩意。
�。�1）齊讀第一句，說一說你的理解。（教師點撥、引導）
學生說。
教師講：這句講“我”把船�？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，在這日落的時候，不禁勾起“我”新的愁緒。
�。�2）齊讀第二句，說一說體會到了什么。分小組討論討論。
學生說。
教師講：這句講原野空曠，放眼望去。遠處的天空顯得比近處的樹木還要低；江水清澈，俯身觀看，那圓圓的明月離“我”是那么近。
3、讀一讀古詩，體會詩人表達的思想感情。請學生自由發言。
學生說。
教師講：詩人把寫景同表達自己的真情實感結合在一起。黃昏的時候，停船靠在小洲邊。看著圓月和江水，不禁想起了自己的`家鄉。
二教學《舟夜書所見》
1、激情引趣，導入新課
誰坐過輪船？輪船夜間行駛在大海上的情景你印象深刻嗎？想一想，夜間在船上看到的景色是怎樣的呢？
2、讀古詩，理解詩意。
�。�1）齊讀課題，說一說怎樣理解。（教師適時點撥、引導）
學生說。
�。�2）齊讀第一句，說一說它的意思。分小組討論。
學生討論。
�。�3）齊讀第二句，說一說你的理解。請學生自由發言。
學生發言。
教師講：微風吹來，河面由靜變動，泛起層層細浪；那一點點光亮倒映在河里也隨著閃動，給人一種神奇的感覺。我們想象這個畫面，會是多么美麗。
�。�4）說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（教師放錄音，指導誦讀；配上音樂，給人一種美感和想象空間。）
學生說。
教師講：這首詩，第一句寫漆黑的夜晚，孤燈閃爍，給人“靜”的感覺；第二句是寫一陣微風吹來，河面上蕩起層層細浪，燈光的倒影也在閃動，給人由“靜”變“動”的感覺；這種變化是在剎那間。說明作者觀察景物很仔細，把他見到的景象逼真地反映出來，我們讀了仿佛身臨其境。
三板書設計
《宿建德江》《舟夜書所見》
孟浩然查慎行
移舟月黑
日暮一點螢靜
野曠簇浪
江清感受滿河星動
四作業設計
1、背誦兩首古詩，默寫《舟夜書所見》。
2、組詞
移（）（）（）曠（）（）（）悉（）（）（）
3、按要求填空。
螢：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。
泊：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。
簇：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。
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