三年級語文積累運用八第1課時教案
教學目標：
1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，增加詞匯積累。
2、閱讀成語故事《畫蛇添足》，理解意思，學習運用。
教學重難點：
1、讀一讀、背一背歇后語，懂得意思，學習運用。
2、了解成語的意思，主動積累知識。
教具準備：
投影幻燈、卡片、成語故事書
教學過程：
一用投影幻燈打出歇后語，請學生讀讀，說說意思。
學生發言。
教師講：一般的.歇后語都是由兩個部分組成：前一部分是比方，像謎面；后一部分是本意，像謎底；本意通過對前一部分的解釋得到。說話時，往往只說前一部分，歇去后一部分，讓聽者自己去領會它的本意。現在流行的歇后語，一般都是連后一部分全說出來。歇后語是一種獨特、巧妙的修辭方式，基本上屬于比喻的修辭范疇。
二閱讀成語故事《畫蛇添足》
1、初讀成語故事，了解大意，找出不理解的詞語。
2、再讀成語故事，說一說講了什么。
學生發言。
3、那個最先畫好蛇的人為什么喝不到酒，他錯在哪里？請大家自由發言。
學生發言。
教師小結：那個最先畫好蛇的人，又給蛇添上四只腳，蛇是沒有腳的。他錯就錯在這里，多此一舉。
4、說一說《畫蛇添足》的意思。
學生發言。
三板書設計
畫蛇添足
本來無腳平空添腳
多此一舉
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