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    初一語文上第3課安恩和奶牛的教案設計

    時間:2021-04-29 17:25:00 七年級

    初一語文上第3課安恩和奶牛的教案設計

      第二課時

    初一語文上第3課安恩和奶牛的教案設計

      【學習目標】

      1.體會小說情節巧妙的設計。

      2.把握本文的主旨。

      3.學習本文的寫作技巧。

      【學習重難點】

      1.體會小說情節巧妙的設計。(重點)

      2.把握本文的主旨。(難點)

      【教學過程】

      一、新課導入

      難道只有我們人會感到孤單寂寞嗎?奶牛也會的。能夠把動物當作人來看待,也算是愛心無限了。我們對待動物不能只看到它的物質性的一面,同時也應該看到它的精神性的一面。只有這樣才能達到人和動物的和諧共處。這一堂課,讓我們繼續穿越時空,走進一百年前的丹麥小鎮希默蘭,一起去解讀一個給人無窮啟發的溫馨故事。

      二、自主預習

      在真相大白之前,你覺得安恩有欺騙大家的嫌疑嗎?

      明確:安恩去集市原本就沒有賣牛的打算,和買牛人一再發生沖突是她根本沒想到的,所以從頭到尾她都沒有存心欺騙眾人。她一開始就和奶牛悄悄地站在一邊,不想干擾別人做生意;面對嘈雜喧鬧的集市、熙來攘往的人群,她不過是一個悠閑的旁觀者;對所有的買主,她拒絕的態度都很鮮明;最后真相大白,雖在意料之外,卻也在情理之中。

      三、合作探究

      (一)情節設計

      1.安恩把奶牛帶到集市上讓它與同類相聚,這樣的考慮合理嗎?

      明確:“物以類聚,人以群分”,自然有一定的道理。安恩富有同情心,善待動物,她認為自己唯一的奶牛孤單,無奈之下想出這個辦法,這是一位農家老奶奶的智慧,是一種積極的生活態度。

      2.小說結尾,安恩對自己不賣牛作了解釋后,為什么沒有寫集市上人們的反應?

      明確:這樣結尾,留下了想象的空間。也許有人會恍然大悟,對安恩的做法表示理解,甚至稱贊她的智慧;也許有生意人仍然不理解,因為每個養牛人也要生存,何況安恩并不富裕;也許有人會想到安恩的仁愛如同天使,他們會敬仰這樣一位老奶奶;也許會引發一些人的思考……

      (二)探究主題

      一幕集市上引人矚目的奶牛風波結束了。引發無數人好奇心的謎底竟是如此簡單——安恩帶著奶牛來到集市僅僅是為了讓奶牛和同類相聚、散心。通過對安恩和奶牛故事的解讀,請你談談對小說主題的理解。

      討論、明確:安恩和奶牛有著深厚的感情,她對奶牛喜歡、愛護、憐惜、尊重,把它當作生活中的伙伴,甚至當成和自己平等的生命來看待。她對生命的尊重不是一種形式,也不是一種姿態,而是發自內心的愿望。她用看似簡單的行動詮釋了人與動物的深厚情感,把尊重生命做到了極致,也闡釋了作品的主題:人與動物也會有真摯的感情。人應當像尊重同類一樣尊重它們,愛護它們,理解它們,重視它們的情感需求;人也因之展現出高貴的人性之美。正如米蘭昆德拉《生命中不能承受之輕》中所說:“對于人性,道德上的真正考驗,根本性的考驗,在于如何對待那些需要他憐憫的動物!

      (三)寫作技巧

      1.明暗兩線,并行結構。本文有兩條線索,安恩拒絕出售奶牛是明線,而奶牛自始至終的孤獨則是暗線,正是因為這一點,安恩的行為才會遭到眾人的誤解,情節才會跌宕起伏。

      2.形象描寫,栩栩如生。運用了外貌描寫、細節描寫、對話描寫、動作描寫等多種描寫手法。第一自然段主要用了外貌和神態描寫,敘寫了安恩是個不太富裕,但自尊、勤儉、有高尚趣味、沉靜、安詳的老太太。除此,第一自然段中還有對周圍環境的'描寫,意在反襯安恩的沉靜和安詳。第二自然段主要是對牛的描寫,從中可看出這是頭年老、美麗、健壯結實、甘于奉獻的好牛。文中通過買牛人和安恩的對話描寫等,寫出了安恩的態度是從謙恭到不屑,到堅定的拒絕。對于最后一個買牛人所提出的疑問,安恩只是一般的回答。對于猜測,她感到歉意,想做些事情讓對方消氣。對于不滿,安恩感到憤怒和無助。的確,就此而言,安恩真是個善解人意的人。

      3.層層設置懸念,文末解疑,突出主旨。故事簡單,但是耐人尋味。原因就是作者把故事講得充滿懸念,具有吸引力。直到末尾才揭開謎底,讓人恍然大悟,引人深思。

      四、板書設計

      安恩和奶牛

      安恩——淡泊、坦然的人

      奶牛——平凡、溫順的動物人性美體現在對一切動物的關愛

      五、課外拓展

      安恩回到家后依然過著清苦而平淡的生活,奶牛日漸衰老,將要死去。這時屠夫又出現了,提出買奶牛的請求。請你設想一下二人對話的情景,續寫一個結局。

      解析:文中的安恩老太太雖然比較清貧但卻慈悲、善良、有愛心。表達了人與動物應該和諧相處的深刻主題。續寫結局,既要發揮想象,又不能脫離原文作者的寫作主題。

      答案示例:“你的奶牛就要死了,現在你賣給我,還能得到一筆錢。我們來做這筆交易吧!”屠夫說。

      “它不賣的。”安恩平靜地說。

      “你仔細考慮考慮,否則你會后悔的!蓖婪蚋械讲豢伤甲h,又進行勸說。

      “它不賣的,你不會明白的,你走吧。”安恩依舊平靜地說。

      屠夫看了看奶牛,看了看安恩,最后離去了。

      奶牛最終死去了,安恩把它埋葬在了山坡上。

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