六年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2024-03-15 07:08:31 六年級(jí)

六年級(jí)語(yǔ)文教案精選2篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)語(yǔ)文教案精選2篇

六年級(jí)語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“——┐”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的.一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示謎語(yǔ)：

　　人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。

　　謎底是什么？（影子）

　　2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、帶著上面的問(wèn)題，學(xué)生自學(xué)課文。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的字圈上。

　�。�2）識(shí)記生字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，并小組交流。

　�。�3）理解課文內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識(shí)筆畫“”和偏旁“”。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）出示字卡，開火車讀。

　�。�2）朗讀課文。

　　三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）

　�。�1）影子為什么會(huì)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢？

　�。�2）為什么說(shuō)影子是小黑狗、好朋友呢？

　　全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。

　　四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦

　�。�1）教師范讀。

　�。�2）學(xué)生自由讀。

　�。�3）同桌互讀。

　　（4）指名讀。

　�。�5）全班分三組進(jìn)行朗讀比賽，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　�。�6）熟讀成誦。

　　五、布置作業(yè)：

　　課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？

六年級(jí)語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和1個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　信息資料

　　1、生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽(yáng)》歌曲磁帶。

　　2、絲綢被面或圍巾。

　　3、課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光，充分地感受陽(yáng)光。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶

　　1、想象：教師播放音樂（帶有鳥鳴水聲的舒緩樂曲）。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，教師抒情描述：清晨，一輪_從東方慢慢地升起來(lái)，陽(yáng)光立刻灑遍了田野、高山和小河，��！陽(yáng)光，你早！聽，鳥兒唱起了歡快的歌！看，禾苗、小樹、小河在向陽(yáng)光招手！我拉開窗簾，哎呀，陽(yáng)光一下子跳進(jìn)了我的家！我想和陽(yáng)光握手，陽(yáng)光用它那溫?zé)岬拇笫謸崦业男∈中�！同學(xué)們，請(qǐng)睜開你明亮的小眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？想到了什么？感覺到了什么？（板書課題）

　�。ㄒ魳犯腥玖�。和諧的音符與優(yōu)美的文字，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境，活潑民主的`課堂氛圍。讓他們?cè)谙胂蟮目臻g里思緒飛揚(yáng)，在獨(dú)特的感受中暢所欲言，點(diǎn)燃他們求知的_，）

　　2、感受：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到外面去尋找陽(yáng)光、感覺陽(yáng)光的溫暖好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生到室外，指導(dǎo)學(xué)生尋找，哪里有陽(yáng)光？陽(yáng)光下都有什么？你在陽(yáng)光下有什么感覺？回到課內(nèi)交流，揭示課題。）

　�。ù笞匀坏膴W秘?zé)o窮無(wú)盡。把學(xué)生帶進(jìn)大自然中去仔細(xì)觀察、體驗(yàn)，讓他們身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在生活中積累語(yǔ)文，并且感受到有大自然的可愛和美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。）

　　對(duì)話平臺(tái)

　　欣賞

　　播放課件，教師配樂范讀課文。

　�。ㄗ寣W(xué)生感受課文的文本美，與大自然的美互相呼應(yīng)。）

　　識(shí)字

　　1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法認(rèn)識(shí)它。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生邊看書邊動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣，自己解決讀書中遇到的困難。）

　　2、我們要認(rèn)識(shí)哪些生字，你能告訴大家嗎？（指名讀生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)就讀幾人個(gè)。）

　　（識(shí)字要有一個(gè)過(guò)程，對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求，給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們循序漸進(jìn)。）

　　3、哪些字在字音和字形上容易出錯(cuò)或與別的字混淆你能當(dāng)小老師提醒大家一下嗎？（注意提示認(rèn)識(shí)新偏旁“阝”。）

　　4、拿出自制的生字卡片小組內(nèi)互考，如果誰(shuí)遇到不認(rèn)識(shí)的字其它同學(xué)要想辦法幫忙教會(huì)他。練習(xí)“開火車”認(rèn)讀生字。

　　5、游戲：猜猜猜。（看老師的口形，猜猜發(fā)的是什么音，看誰(shuí)的生字卡片舉得快，猜得對(duì)。）