六年級語文上冊《尊敬普通人》教案設計
本文以一個世紀老人的百年閱歷，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應該尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。下面是小編整理的六年級語文上冊《尊敬普通人》教案設計，歡迎大家閱讀!
【《尊敬普通人》教案設計】
教學目標：
1、知識與能力：
結合課文，寫一篇贊美普通人的文章，培養學生善于觀察和表達的能力。
2、過程與方法：
學生通過自學、合作、探究理解本課的內容。
3、情感與價值：
使學生受到尊敬一切善良的普通人、一切誠實的勞動者的教育。
教學重、難點：
教育學生尊敬一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。寫一篇贊美普通人的文章
教學準備：
尋找值得尊敬的普通人的事例;制作課件。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、回顧單元內容，導入新課
在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題，學習了哪些人物的哪些高尚品質?(學生自由回答，可以是一個人物的一種品質)
師：這些人物中有的像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有的像桑娜、看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。(板書：尊敬)你認為還有哪些人值得我們尊敬?(學生自由回答)
今天我們就來學習《尊敬普通人》。(板書:普通人)
二、通讀課文，整體感知
1、用自己喜歡的方式通讀課文，初步感知文章內容。
2、檢查朗讀，糾正學生的讀音，并交流預習中畫出的好詞佳句及生詞，交流文中破折號的作用。
3、快速默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?
4、交流文章主要內容。
三、質疑問難，合作討論
1、分小組再讀課文，互相檢查閱讀情況，在讀中遇到的問題能解決的小組內自行解決，不能解決的記下來班內交流。
2、在預習及互讀中你讀懂了什么?有什么不懂的問題，或者是難理解的句子?提出來全班交流。
四、深入閱讀，體會感情
1、自學的提示要求：
(1)思考：我們為什么要尊敬普通人?這些普通人有什么特點?
(2)如何理解“簡言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者……創造者美好的未來。”?
(3)針對學生提出的問題綜合出有價值的討論。
學生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應的批注。
2、小組合作探究。
小組內將自己讀書的感受，理解提出來，小組內共同探討。
3、全班交流，指導朗讀。
注意指導小組內存在的問題，予以指導。
五、拓展延伸，升華感情
1、在文章中有“……”，它的作用是什么?(還有很多的普通人也值得尊敬)
2、課堂小練筆：除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應該尊敬那些普通人?模仿課文自己寫一寫。(注意：觀察身邊的'人，從他們身上找到值得你尊敬的地方，要合情合理)
3、學生自由寫。
4、全班交流。
六、總結
師生互相談談這節課的收獲。
七、作業
結合課文，把自己課上的小練筆加以補充修改，寫一篇贊美普通人的作文。
八、板書設計
尊敬普通人
善良的普通人
誠實的勞動者
【教學總結】
孩子們學習了課文《尊敬普通人》，課文以一個世紀老人的視角，闡述了一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應該尊敬普通人。應該尊敬外丑內美的人，應該尊敬能經受挫折失敗的人，應該尊敬真誠待人的人，應該尊敬熱愛國家和民族的人，應該尊敬拼死抗爭的士兵……孩子們結合自己的生活實際，寫下了自己所尊敬的普通人，每一位同學寫了兩個自然段，然后選擇修改，以大組為單位寫出了流水作文。從中我挑選了一些形成了新的《尊敬普通人》。在字里行間能感受到孩子們的美好心靈。
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