《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

時(shí)間：2023-03-22 13:43:43 六年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)

《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

　　1、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，深入體會(huì)作者的思想感情，體會(huì)作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方式和表達(dá)效果。

　　難點(diǎn)是理解課文中最后三個(gè)自然段中一些含義深刻的句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　一、梳理復(fù)習(xí)，引入新課

　　上節(jié)課，我們簡(jiǎn)單的熟悉了一下課文內(nèi)容。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，課文主要講了一個(gè)什么故事?

　　指名說(shuō)。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，去深入體會(huì)小女孩命運(yùn)的悲慘。

　　二、理解擦火柴的部分

　　1、課文寫了小女孩幾次擦然火柴，都看到些什么?

　　學(xué)生匯報(bào)，教師播放幻燈片，依次呈現(xiàn)“火爐”“烤鵝”“圣誕樹”“奶奶”“和奶奶一起飛走”

　　2、小女孩幻想的火爐是什么樣子的?找出來(lái)，體會(huì)小女孩的感受，讀一讀。但幻想終歸是幻想，當(dāng)幻想破滅時(shí)，小女孩會(huì)有什么感受?讀出來(lái)。感受幻想的美好和現(xiàn)實(shí)的冷酷，相機(jī)板書：幻想——美好

　　現(xiàn)實(shí)——冷酷

　　3、小女孩為什么會(huì)出現(xiàn)“火爐”的幻象呢?我們讀一下第五自然段，在課文中找一找答案。(因?yàn)楹?

　　4、在這一段中，還有哪些地方使你印象深刻，或者你能提出什么問題呢，我們共同來(lái)研究一下。

　　過渡語(yǔ)：小女孩勇敢地擦燃了火柴，在奇異的火光中得到了短暫的幸福和快樂，就讓我們有感情地朗讀這一段，讀出小女孩的勇氣和火光的奇異，以及火柴熄滅時(shí)又回到現(xiàn)實(shí)中的冷酷無(wú)情。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　過渡語(yǔ)：如果說(shuō)小女孩第一次勇敢地擦燃火柴是為了取暖，那么后來(lái)她又為何接二連三地擦燃火柴，又看到了其它的幻象呢?同學(xué)們自己在下面自學(xué)6-9自然段，找找答案，可以互相交流一下。

　　5、學(xué)生自學(xué)6-9段。

　　6、匯報(bào)，相機(jī)呈現(xiàn)幻象和現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，及產(chǎn)生幻象的原因。

　　7、你還能提出哪些有價(jià)值的問題呢?我們互相交流一下。

　　過渡語(yǔ)：小女孩接二連三地擦燃火柴，表達(dá)她內(nèi)心強(qiáng)烈的需求，她多么想幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永不消失。就讓我們讀出小女孩的片刻幸福感和痛苦的渴求吧。

　　8、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　過渡語(yǔ)：小女孩悲慘的命運(yùn)深深地打動(dòng)著我們每個(gè)人的心，為了留住奶奶她不惜擦燃一大把火柴，而結(jié)局卻又怎樣呢?現(xiàn)在我們來(lái)讀讀最后三個(gè)自然段，結(jié)合課后題，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

　　三、理解最后三個(gè)自然段

　　1、學(xué)生自讀最后三段，談?wù)勼w會(huì)。(教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子理解)隨機(jī)板書“命運(yùn)的悲慘、同情、不滿”。

　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　四、總結(jié)表達(dá)方法

　　根據(jù)板書總結(jié)出虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法。

　　五、回歸整體

　　學(xué)生可以有感情地讀讀自己印象深刻的地方。

　　六、拓展練習(xí)

　　1、小女孩生活是這樣的痛苦，幻象又是這樣的美好，結(jié)局卻又是這樣的悲慘，她的故事深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。有一個(gè)九歲的中國(guó)孩子叫劉倩倩的讀了這個(gè)故事也深受感動(dòng)，她寫了一首小詩(shī)叫《你別問，這是為什么》，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

　　2、你和劉倩倩一樣讀了這個(gè)故事，也想對(duì)小女孩說(shuō)些什么呢?拿起你手中的筆寫一寫。

　　3、指名讀學(xué)生的寫話。

　　七、總結(jié)

　　兩百多年來(lái)，安徒生童話中這個(gè)充滿幻想孤苦伶仃的小女孩一直活在我們的心中。安徒生一生共寫下了168篇童話，深受全世界的兒童和大人的喜愛，這節(jié)課后，老師向大家推薦《安徒生童話全集》，希望同學(xué)們像今天一樣用心去閱讀，我想你一定會(huì)受益匪淺的。

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　14 賣火柴的小女孩(安徒生)

　　幻象——美好現(xiàn)實(shí)——殘酷

　　虛實(shí)結(jié)合

　　命運(yùn)的悲慘

　　同情不滿

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