小學語文《足球史話》教學設計
學習目標：
1.閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，體會與發揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。
教學過程：
一、導入，板書課題，播放《手拉手》歌曲。
二、初讀課文，整體感知。(第一次先學后教)
自學指導：
1.自由讀歌詞，讀準字音。
2.熟讀歌詞。
三、理解課文內容。(第二次先學后教)
自學指導：
1.這首奧運會會歌的主題是什么?(友誼、團結、參與、和平、競爭)
2.你是從哪兒體會到的?找出相關的`語句，讀給小伙伴聽。
四、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運精神。(第三次先學后教)
1.用自己喜歡的方式去讀歌詞。
2.小組內賽讀，評一評誰讀得好。
3.班內賽讀。
五、 當堂訓練：學唱歌曲《手拉手》。
六、作業。
完成配套練習冊第一、二題。
七、板書設計：
手拉手
友誼、 團結、 參與、公平競爭
【小學語文《足球史話》教學設計】相關文章：
足球史話教學反思03-22
戰艦史話04-23
小學語文《早春》教學設計07-22
小學語文《畫》教學設計08-09
小學語文《貓》教學設計04-09
小學語文《燈光》的教學設計06-11
小學語文《掌聲》的教學設計06-11
小學語文《假如》教學設計09-14
小學語文《荷花》教學設計04-03