六年級語文《煙臺的海》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的六年級語文《煙臺的海》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)
①正確、流利、有感情地朗讀課文。
②在語言環(huán)境中理解“撲、呢喃細(xì)語、鍥而不舍”等詞語。
③能根據(jù)課文的重點(diǎn)句子組織語言，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。
2.情意目標(biāo)
欣賞煙臺的海一年四季的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的.美好感情。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)用具：
地圖(中國);PPT課件
課前準(zhǔn)備：
查閱有關(guān)煙臺的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：你們看過海嗎?大海給你的感受是什么?
交流(略)
2、揭題34煙臺的海
讀題。
3、(學(xué)習(xí)第2節(jié))理解煙臺的海獨(dú)特的原因。
出示地圖(中國)幫助理解。
4、通過預(yù)習(xí)，你知道作者的眼中，煙臺的海是怎樣的嗎?從書中找出一句話，用直線劃出。
出示：
煙臺的海，是一幅畫，……。
指名讀
齊讀，教師引讀。
二、檢查預(yù)習(xí)，完成填空。
1、學(xué)生自讀課文，并完成練習(xí)(見幻燈片)
2、交流
①出示填空內(nèi)容
②學(xué)生交流
3、采用不同形式讀這四段
4、思考：知道陳老師為什么要抽出這一段讓大家讀嗎?再交流
三、學(xué)習(xí)“冬、春、夏、秋”的煙臺的海
1、品“冬海”
師：每當(dāng)?shù)竭@巨浪拍岸的日子，人們在做些什么?
他們不怕被這海水打濕衣服嗎?(蔚為壯觀)
引讀
2、品“春海”
①師：春天，海水變得綠盈盈的。
②比較“冬海”和“春海”中“撲”的不同含義。
春天是播種的季節(jié)，大海也不例外。人們在干什么呢?“脫去冬裝的漁民們……”
3、品“夏海”
①指名讀⑶語段
②交流討論
什么是“呢喃細(xì)語”?是誰在“呢喃細(xì)語”?
③海浪與堤岸會“呢喃細(xì)語”些什么呢?
同桌試著說一說。
4、讀“秋海”
①出示
②指名讀，想一想從中知道了些什么?
③這一節(jié)最后的省略號省略了些什么呢?
交流
④補(bǔ)充充實(shí)與忙碌的情景。
四、回歸整體
齊讀最后一節(jié)
五、作業(yè)
1、背誦文中你喜歡的小節(jié)
2、說寫雙通道(小練筆)
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