六年級語文《同學，請大聲點》教案
教學目標：
1.認識本課5個生字。
2.有感情地朗讀課文，理解課文的內容。
3.能從文章中受到啟發，克服自卑心理，培養自信心。批注：
教學重點：
了解老師是怎樣幫助“我”克服害羞、內向的性格的。
教學難點：
體會“同學，請大聲點”在文中的作用。
教學用具：
多媒體課件
教學方法：
在初讀課文時引導學生找出課題在文中出現過幾次。
教學過程：
一課時
一、初讀課文，整體感知
1.學生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。
2.重點理解下列詞語：如坐針氈、安分守己、恐怖、禁錮、啞然失笑、自閉、不絕于耳、言猶在耳
3.課文講述了一位教師一句鼓勵的話語使作者得到了信心和勇氣的事，這句鼓勵的話語是什么?
二、進一步自學，深入理解課文
1.投影出示自學要求：
(1)“同學，請大聲點”這句話在文中共出現了幾次?每一次是在什么情況下出現的?
(2)你從文中的'哪些地方感悟到“我”曾經是一位缺乏自信的同學?
(3)從課文中的哪些地方可以看出“同學，請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信?
2.學生按自學思考題自學，教師巡視輔導。
3.同桌討論。
三、全班交流
1.“同學，請大聲音點”這句話在文中共出現了幾次?每一次是在什么情況下出現的?
2.你從文中的哪些地方感悟到“我”曾經是一位缺乏自信的同學?
3.從課文中哪些地方可以看出“同學，請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信?
四、引導學生理解“同學，請大聲點”在全文中的作用
五、課堂小結
通過這一課的學習，你有哪些收獲?
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