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    《說“木葉”》表格式教案第一課時
    
            
    
                時間：2021-04-07 10:06:24 
                
                高一
                
            
    
            
            
    
                
    《說“木葉”》表格式教案（第一課時）
    
	
		
    
			
				課   題　　
			
				                 木葉
			
				№1　　
		
    
		
    
			
				教　　
    
				學　　
    
				目　　
    
				標　　    		
			
				知識與能力
			
				理解中國古代詩歌中“木葉”意象的意蘊
		
    
		
    
			
				過程與方法
			
				了解詩歌語言具有潛在暗示性的特質；
		
    
		
    
			
				情感態度與價值觀
			
				和諧美，人情美
		
    
		
    
			
				教學重點　　
			
				運用文中闡述的知識和道理指導學生進行詩歌鑒賞實踐
		
    
		
    
			
				教學難點　　
			
				培養學生把握詩歌中意象所表現出的感情色彩，提高詩歌的賞析能力
		
    
		
    
			
				教學關鍵　　
			
				在品味詩歌意象
			
				課 型
			
				將授課　　
		
    
		
    
			
				教學方法　　
			
				運用課件，教師引導　　
			
				教 具　　
			
				電腦　　
		
    
		
    
			
				教學過程　　
			
				教　學　內　容　　
			
				教師活動　　
			
				學生活動　　
		
    
		
    
			
				導入　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				重點難點　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				教學過程　　    		
			
				教學步驟： 
    
				一、導入新課 
    
				唐偉大的現實主義詩人杜甫在其《登高》一詩中有兩句傳誦千古的名句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”同學們知道這里的“落木”是什么意思嗎？ 
    
				1、 四人一組討論尋找你認為能表現文章行文脈絡的疑問句，并加以整理。 
    
				2、 以小組為單位追尋上述問題的答案。 
    
				3、 從課文看，“木”與“樹”的意味有什么異同?你從中悟出了什么道理 
    
				三、 探究閱讀 融會貫通 。 
    
				1、賞“梅”詩 品梅之意象 
    
				詩一： 早梅 詩二： 山園小梅 
    
				齊己 林逋 
    
				萬木凍欲折，孤根暖獨回。 眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園 
    
				前村深雪里，昨夜一枝開。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。 
    
				風遞幽香出，禽窺素艷來。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 
    
				明年如應律，先發望春臺。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 
    
				梅花 
    
				王安石 
    
				墻角數枝梅， 
    
				凌寒獨自開。 
    
				遙知不是雪， 
    
				惟有暗香來。     		
			
				導入　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				介紹　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				點撥　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				教師活動　　    		
			
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				了解　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				默讀　　
    
				思考　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				回答　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				學生活動　　    		
		
    
		
    
			
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				總結　　
    
				　 　
    
				練習　　
    
				作業　　    		
			
				
    
				2、賞“柳”詩 品柳之意象 
    
				詩一： 詠柳 詩二： 垂柳 
    
				賀知章 唐彥謙 
    
				碧玉妝成一樹高， 絆惹春風別有情， 
    
				萬條垂下綠絲絳， 世間誰敢斗輕盈。 
    
				不知細葉誰裁出， 楚王江畔無端種， 
    
				二月春風似剪刀。 餓損纖腰學不成。 
    
				詩三： 贈柳 
    
				李商隱 
    
				章臺從掩映， 郢路更參差。 
    
				見說風流極， 來當婀娜時。 
    
				橋回行欲斷， 堤遠意相隨。 
    
				忍放花如雪， 青樓撲酒旗。 
    
				四、 自主研究 拓展延伸 
    
				1、除了上面講到的“梅”“柳”之外，古詩中還有很多具有特點意象內涵的'事物，請同學們想想看，寫出來，然后再概括一下它們各自的暗示性內涵。 
    
				（意象分別有楓葉、菊、松、橋、水、草、花、馬、門、柳絮、竹、舟、亭、酒、風、劍、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象內涵相對集中而且在古詩中較多見的來） 
    
				五、布置作業： 
    
				同學們可以以古詩歌中常用的物象為例如：松、竹、菊、蘭等進行有目的的詩歌鑒賞，仔細體味詩歌的精妙    		
			
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				明確　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				總結　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　    		
			
				　 　
    
				　 　
    
				理解　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				賞析　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				品讀　　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　
    
				　 　    		
		
    
		
    
			
				板　　
    
				　 　
    
				書　　
    
				　 　
    
				設　　
    
				　 　
    
				計　　    		
			
				               木葉　　
    
				“木”與“樹”的意味有什么異同?
    
				古詩歌中常用的物象為例如：松、竹、菊、蘭
    
				　 　
    
				　 　    		
		
    
		
    
			
				課后記事　　
			
				參考語文基礎知識手冊，增強文化常識　　
		
    
	    

    

    

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