二年級下冊《品德與生活:努力才會有收獲》教案設計
教學目標：
1、在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息；
2、明白“努力才會有收獲”的道理，并以此激勵自己不斷努力，去創造美好的明天。
教學重難點：談自己成功的經歷，并以此激勵自己不斷努力，去創造美好的明天。
教具準備：
教師：成長樹、蘋果形卡片；
學生：能表現自己經過努力取得成功的物品。
活動過程：
一、創設情境，激趣導入
1、同學們,你們喜歡聽故事嗎?
2、是啊，因為很多故事使我們明白道理，受到教育。
（設計意圖：以學生生活中最感興趣的話題引入課堂教學，并引導學生學會思考。）
二、賞析故事，初步明理
1、師：我們一起來聽聽《小白兔和小灰兔》的故事。邊看邊想：從這個故事中你懂得了什么道理？（課件）
2、生欣賞《小白兔和小灰兔》故事。
3、師：誰來說說小白兔能收獲什么？為什么？
師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？
4、師：同學們剛才看得真認真，現在誰想說一說：從這個故事中你懂得了什么？
5、師：是呀，正如你們所說，小灰兔因為辛勤的努力收獲了大大的蘿卜，因為它努力才會有收獲。這節課我們就來學習努力才會有收獲。（師板書課題）
6、請小朋友們繼續欣賞歌謠《小蜜蜂》。
“ 小蜜蜂嗡嗡嗡，飛到西飛到東，一時一刻不放松，忙什么，釀蜜好過冬。”
7、生欣賞歌謠《小蜜蜂》。
8、師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？
9、師：小灰兔和小蜜蜂有一個要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個二年級的學生。今天，他也給我們帶來了一個發生在他自己身上的故事，請小朋友們欣賞《成功背后》。
10、生邊觀察邊想：他為什么會獲得成功呢？
11、師：同學們看得很仔細，誰想說說：他為什么會獲得成功？
（師適時板書：努力才會有收獲）
12、師小結：看來，從東東身上你們學到了不少成功的秘訣。是的，正如你們所說，東東通過辛勤的努力獲得了講故事比賽的一等獎。
（設計意圖：根據學生的年齡特征，如果單純的說教，學生一定會感到枯燥，而且“努力才會有收獲”的道理理解不會深刻，所以教師設計了許多*努力才有收獲的故事和童謠，使學生從生動的形象中，典型的故事中體會到這一深刻的道理。通過這樣的環節，這個道理不再是一句空洞的話，而是一個個鮮明的形象，有助于是學生將形象認識轉移為自已的情感認識。）
三、暢談成功，深化認識
1、師：老師知道咱們班的同學也跟張朋一樣，也有過成功的經歷，現在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎啦，成績提高啦，學會某一種本領啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點小小的進步，說說你是怎樣獲得的。（課件）
先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來，寫在老師發給你們的紅蘋果卡片上。
2、生小組討論，討論后把成功事例寫下。
3、師：誰愿意把你的成功與大家分享。
生上臺講述成功事例，師適時鼓勵并在黑板上貼上成長樹，讓學生把成功的果子——紅蘋果貼在成長樹上。
4、師：老師也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？
5、師講述自己的一次成功經歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長樹上。
師小結：這就是我們成長道路上結出的一個個金色的果子，每一個果子都告訴我們——努力才會有收獲。有句話說的好：千里之行，始于足下。只有付出辛勤的努力才能換來豐碩的成果。
（設計意圖：從上一環節的活動中，讓學生從內心上產生一系列的以努力才取得成功的生動事例，本環節，就是讓學生從外因引射出自已內心的情感。以貼蘋果的方式，讓學生從表象上感受自已的點滴成功。加深努力才會有收獲的`情感認識。 ）
四、制訂計劃，鞏固延伸
1、師：再過幾周，我們將迎來期末考試；下學期，我們就上三年級了，
你想進步更大一些，收獲更多一些嗎？
2、師：那么，下半學期或下學期你有什么希望和打算嗎？你準備養成什么習慣，實現什么目標？先在小組內討論。（課件出示：我的打算。）
3、師生交流。
師：看來，小朋友們都有了一定的希望和計劃了。那就把你下半學期或下學期的計劃寫在你的書上吧。
4、生制訂計劃。
計劃制訂好后，部分學生展示計劃。
5、師：小朋友們制訂的計劃都比較合理可行。只要你們付出努力，相信明天的你會更棒，請大聲對自己說：明天的我會更棒！
6、師生齊聲說：明天的我會更棒！
7、接下來，我們將一起進入名人引路廳，讓我們記住這些名言，用這些名言來時時激勵我們的學習。（課件）
8、生讀名人名言。
9、師：讓這些名言伴隨著小朋友們實現自己的計劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會更棒。
（設計意圖：這是內心感受的一個升華。即由內心的感受變為自己的行動。這讓感受不僅僅是出于口，發于心，更要始于行。）
五、送愿望樹，激勵助行
師：小朋友們，老師還特別為你們準備了一棵愿望樹，把這棵愿望樹貼在你們的教室里，別忘了，為它掛上你收獲的金果子。
生收下愿望樹。
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