二年級上冊語文《酸的和甜的》教案
有感情朗讀課文的能力，讀出不同語句應表達出的語氣，培養學生分析的能力。下面是小編分享的二年級上冊語文《酸的和甜的》教案，歡迎大家參考!
教學目標：
1、 借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。
3、 懂得做事要敢于親自嘗試的道理。
重點難點：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。
2、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。
教學準備：
生字卡片
教學過程：
第一課時
一、看圖編故事，激趣揭題
1、同學們，老師這里有幾幅連環畫，你能給它編個故事嗎?(出示8幅連環畫，請學生用1、2句話說說每幅圖的內容。)
2、有位小朋友，根據連環畫也編了個故事(出示課題)，題目是——(學生齊讀課題)，他是怎么寫的呢?請打開課本74頁，聽老師來讀故事。
3、你覺得這個故事有趣嗎?就讓我們一起來學習這個故事吧。
這是一篇連環畫式的課文，在學習課文之前，讓學生看圖編故事，自己感知內容，有助于對課文的感悟。
二、借助圖畫，讀文識字
1、 借助連環畫認識生字和朗讀課文。
2、 借助連環畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可以用自己的話講。
3、 課文里出現了哪些小動物?相機學習“狐、貍”二個字，注意觀察，你發現什么?
4、 你最喜歡哪幅圖，把那一段課文讀給同桌聽聽。
5、 學生上臺隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，教師相機引導識字、正音。
三、再讀感悟
1、 現在，黑板上的八幅圖是亂的`，請根據課文的餓內容把它們排列整齊。
2、 反復讀課文，小組交流后，選派代表擺圖。并說明理由。
3、 教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什么，同樣是葡萄，為什么有的說它是酸的，有的說它是甜的?
4、 課文中，你最喜歡誰?為什么?不喜歡誰?為什么?
分小組讀讀說說，體會狐貍的狡猾、以及其他小動物的餓善良、輕信。
5、 全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。
6、 多媒體展示無聲動畫片，學生分角色配音。
四、課后實踐
在報紙、廣告、商標上找一找，看看從哪兒可以找出這些生字，帶到辦事班上。
第二課時
一、復習引入
1、 學生利用投影展示生活中找來的生字詞。
2、 做生字回家的游戲。
二、指導寫字
1、 讀一讀要寫的字，你能發現什么?
2、 “狐、貍、訴、顆”都是左右結構，分析……
3、 教師在田字格里范寫，學生描紅、臨寫。
4、 學生仔細觀察田字格里“串、告、兔”，并自己練習臨寫。教師通過投影引導學生進行評議。
三、朗讀感悟
1、 按課文內容表演。
2、 相機引導，猴子表演得好不好?你能從中看出葡萄是甜的還是酸的?為什么?
默讀課文，找依據。對一些重點句子，可通過比較，引導學生自主感悟。
如
(1) 小猴子爬上葡萄架。
(2) 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
(1) 小猴子吃起葡萄來。
(2) 小猴子大口大口地吃起葡萄來。
3、 多媒體演示猴子動作，體會“迫不及待”的意思。
4、 用“迫不及待、大口大口”各說一句話。
四、拓展練習
1、 生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎?舉個例子說一說。
2、 把這個寓言故事說給你的家人或朋友聽。
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