課文《找春天》教學設計

時間：2021-08-19 15:13:37 二年級

課文《找春天》教學設計

　　導語：課文《找春天》是人教版二年級下冊課文，講述了關于尋找春天的故事，以下是課文教案，歡迎參考!

課文《找春天》教學設計

　　一、教學目的：

　　1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來。

　　2、說說從哪些地方看出春天來了。

　　二、課前準備：

　　1、《找春天》的幻燈片。

　　2、錄音機。歌曲《春天在哪里》。

　　3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動片。

　　三、教學時間：一課時

　　四、教學過程：

　　(一)、談話導入，揭示課題。

　　1、同學們喜歡春天嗎?(喜歡)喜歡在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段時間，老師帶領同學們到后龍山公園春游，大家看到了春天的美麗景色，感覺怎么樣呢?(春天很美，很迷人。)那么，現在同學們想不想和老師一起找春天呢?(想)

　　2、今天，我們就來學習看圖說話課《找春天》，(板書：找春天)同學們要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去尋找，并認真仔細地觀察圖畫。

　　(二)、聯系春游，理解圖意。

　　1、(幻燈片《找春天》)圖上畫的是什么季節的景色?(春天)

　　2、春天到底在什么地方呢?請同學們由近到遠仔細觀察，看看春天的景色在哪些地方?(邊提問學生邊板書)

　　板書：

　　小河邊

　　春天在小河里

　　草地上

　　3、我們春游時看到的景色和圖畫上的景色一樣嗎?(讓學生自由發言，分別講出春游時見到的景色和圖畫上的`景色)。

　　(三)、抓住特點，指導說話。

　　1、“春天在小河邊”，從哪里可以看出來呢?(柳樹發芽，長出嫩綠的葉子，柔軟的枝條隨風飄動，好像在歡迎同學們的到來。)

　　小河邊還有什么呢?(小草從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，草地上還開著各種顏色的野花，好看極了。)

　　2、“春天在小河里”，春天的小河是怎樣的?(河水歡快地唱著歌，緩緩地向前流著。)

　　小河中的石頭上還有什么?(河中的石頭上還停著一只小鳥，它在歡快地唱歌，迎接春天的到來。)

　　小河上空還有什么?(小河上空兩只燕子自由自在地飛翔。)

　　3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎樣的?(草地一片綠油油，一眼望不到邊。老師帶著同學們在草地上盡情地玩耍，欣賞春天美麗的景色。)

　　4、(游戲)讓一名學生當小博士，其余學生在下面提出“春天在哪里”的問題，讓小博士一一解答。(多讓幾名學生當小博士，讓學生互答互問，練講“春天在哪里”。)

　　(四)、運用活動片，啟發求異。

　　同學們，請看幻燈片，看誰最聰明，能在幻燈片上再加上一些景物，使這幅圖畫更加美麗。

　　1、在天空中可以加上什么?(可以加燕子在天空飛翔，老師抽拉畫有燕子的幻燈片)。

　　2、在草地上可以加上什么?(可以加各種顏色的野花，還可以加小蝴蝶、小蜜蜂，它們在花叢中飛舞。老師抽拉野花、小蝴蝶、小蜜蜂的幻燈片)。

　　3、在小河里還可以加些什么?(可以加上小鴨子、小魚在河里快活地游來游去。老師抽拉小鴨子、小魚的幻燈活動片)。

　　4、同桌互說，指名練說。(說話舉例：找春天。春天在哪里?春天在天空中，小燕子跟著媽媽從很遠的南方飛回來了;春天在草地上，柳樹開始發芽了，小草綠了，各種顏色的野花也開了;春天在小河里，河水慢慢地流著，小鴨子和小魚在水里快活地游來游去，春天真美啊!)

　　(五)、畫春天，加深理解。

　　1、春天這么美，同學們都很喜歡春天，都能夠把春天的美麗景色說出來了，現在，老師看哪位同學最肯動腦筋，能夠把春天的美麗景色畫出來。

　　2、讓學生在圖畫本上把春天的美景畫出來。

　　(六)、課堂小結。

　　今天這節課，同學們都學得非常認真，不僅能說出春天的美麗景色，還能夠把它畫下來。讓所有人都能欣賞春天的美景。我們要想以后的每一個春天都這么美，就必須保護環境，保護生態平衡，使我們的家園到處都是春天。

　　(七)、放錄音歌曲《春天在哪里》。

　　(學生邊欣賞音樂邊拍手，回憶復習找春天的過程)。

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